小班數(shù)學：認識早晨、白天、晚上、夜里.doc

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1、小班數(shù)學：認識早晨、白天、晚上、夜里活動目標：1.能正確區(qū)分早晨、白天、晚上、夜里，并會排序。2.能正確熟練操作電腦鼠標?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒對太陽、月亮的形象已熟知。2.材料準備：①?太陽、月亮頭飾各1個。②?教師用早晨、白天、晚上、夜里的圖片各1副。③?幼兒用白天、夜晚的小圖片若干（與幼兒的人數(shù)相等）活動過程：一、情景導入。通過太陽和月亮姐姐的爭吵引出主題。（他們兩都想在白天出來玩，起爭議）老師調(diào)解太陽與月亮，讓它們與小朋友一起來了解白天和夜晚。二、觀察圖片，區(qū)分不同時間：1.出示教師用圖片，引導幼兒仔細觀察圖片中主要內(nèi)

2、容。圖1；早晨，小朋友起床了；圖2：白天，小朋友在室外游戲；圖3：晚上，全家人在看電視；圖4：夜里，小朋友在睡覺；2.讓太陽姐姐和月亮姐姐與小朋友一起游戲，讓幼兒講一講自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。啟發(fā)幼兒說出自己對時間的理解。3.通過小朋友的講述，月亮姐姐知道自己錯了，不應在白天出現(xiàn)。4.教師小結(jié)，并根據(jù)畫面讓幼兒知道四者之間的順序：早晨過后是白天；白天過后是晚上；晚上過后又是早晨。延伸活動：玩游戲：看誰分得對？玩法：1.請?zhí)柦憬愫驮铝两憬惴謩e站在黑板前的白天和黑夜的大圖片前，老師問：“這兩幅圖哪一張是白天，哪一張是

3、夜晚？”要求幼兒集體回答。2.發(fā)給幼兒每人一張畫有白天或夜晚情景的小圖片，游戲開始，聽到老師的發(fā)令，各組的第一個幼兒則根據(jù)自己手中卡片內(nèi)容，將其送給相應的姐姐手中，并一邊送一邊說出是白天還是夜晚，然后跑回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒再去送，依次進行，直到各組幼兒送完為止，以送的又快又正確的一組為勝?；顒臃此迹簳r間與空間概念是非常抽象的，幼兒不好理解。如何讓幼兒把這些抽象變?yōu)榫唧w，讓他們認識時間的存在是此教案的設(shè)計基點。我又結(jié)合圖片，讓幼兒通過有趣的、形象的畫面來感知時間這一現(xiàn)象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正確排序。