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《多媒體，讓語文課堂更精彩》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、多媒體，讓語文課堂更精彩 [摘要]教學作為一門藝術，有著獨特的魅力，要使課堂精彩起來，教師就必須掌握這門藝術，而多媒體能讓這門藝術化抽象為形象。通過聲音、圖像等多媒體課件的運用，學生沉浸在課文的情境，不僅很好地進行了聽說讀寫的訓練，同時語文素養(yǎng)得到了很大的提高?！ 關鍵詞]多媒體語文課堂精彩 教學之所以被稱為一門藝術，是因為課堂教學給予了學生充分的自由發(fā)展的空間，學生可以像美術家、音樂家、文學家那樣進行藝術創(chuàng)作。在語文教學中，如何使課堂煥發(fā)出青春的活力與誘人的魅力呢？我認為多媒體課件的運用能讓
2、課堂如虎添翼。下面我以人教版四年級下冊《和我們一樣享受春天》為例來談一談?！ 〗虒W目標 1.認識“蔚、弋、頻、茵”四個生字，重點認讀“巡弋”“頻頻”這兩個詞?！ ?.通過朗讀、想象，感受戰(zhàn)爭前大自然的美好以及戰(zhàn)爭給大自然帶來的種種災難，體會前四節(jié)詩歌的寫作特點，并仿寫一節(jié)小詩，表達對戰(zhàn)爭的痛恨與不解?！ ?.體會“和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……”等句子的含義，受到熱愛和平的教育?！ …h(huán)節(jié)一：對話春天，導入新課 上課伊始，我播放一組春天的圖片，和學生交流?！ 煟捍禾靵砹?，你和誰一
3、起去做什么？ 生1：我和好朋友到草坪上放風箏?！ ∩?：我和老師、同學到郊外春游?！ ∩?：我和爸爸媽媽去公園欣賞美景?！ 煟耗銈兊男那樵鯓樱俊 ∩?：開心！ 生2：快樂！ 生3：幸福！ 師：春天來了，我們可以和家人、朋友一起做許許多多快樂的事情，那是因為我們生活在一個和平的年代?？墒牵斘覀冦逶≈汗?，享受春天的時候，有許多國家正彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，有許許多多和你們一樣大的孩子，正飽受戰(zhàn)亂之苦。他們在戰(zhàn)爭中失去了家園，失去了親人，甚至失去了如花的生命！他們多么祈盼能和我們一樣享受和平，享受
4、春天！今天我們就來學習一首呼喚和平的詩歌《和我們一樣享受春天》?！ 驹O計意圖：現(xiàn)在的孩子生活在和平年代，多么幸福、快樂！怎樣讓孩子們的情緒沉下來，從美好的現(xiàn)實進入戰(zhàn)爭的情境？這樣的設計為理解課文做了很好的鋪墊。】 環(huán)節(jié)二：體驗美好，痛恨戰(zhàn)爭 學完生字詞后，重點學習第一小節(jié)?！ 煟耗男┰娋涿鑼懥舜禾彀忝篮玫木跋螅俊 ∩?：蔚藍色的大海，是海鷗的樂園。 師：蔚藍色的大海是怎樣的？海鷗的樂園又是怎樣的？（課件展示大海的圖片，播放海鷗的叫聲） 生2：大海好美??！我聽見海鷗快樂的叫聲，他們好像在唱
5、歌?！ 煟憾嗝疵篮玫木跋螅】墒?，當戰(zhàn)爭襲來，這一切還存在嗎？（播放爆炸的聲音及戰(zhàn)艦的圖片。） 接下來學生進行說話練習： 大海多美??！你看：蔚藍色的大海，微風吹來，海面上蕩起，一群海鷗，海底，多么?。 ∞Z！一聲巨響，海面上掀起，海鷗們，海底的，海水，海面上漂浮著，多么令人啊！ 【設計意圖：首先通過聽海鷗的鳴叫聲，讓學生插上想象的翅膀，感受大海的美麗?！稗Z”的一聲，戰(zhàn)爭到來，原先美好的一切毀于一旦。兩幅截然不同的畫面形成鮮明的對比。通過朗讀，學生很快理解“這究竟是為什么”的含義，深切感受戰(zhàn)爭給
6、大自然帶來的災難，體會對戰(zhàn)爭的痛恨、抗議或控訴?！俊 …h(huán)節(jié)三：合作學習，自主探究 多媒體出示閱讀要求： 1.哪些詩句描寫了春天般美好的景象？用“______”畫出來。 2.哪些詩句描寫了戰(zhàn)爭的景象？用“～～～”畫出來。 3.你從哪個詞感受到戰(zhàn)爭對大自然的破壞？ 師：同學們，剛才我們采用“讀—畫—品—讀”的方法學習第一小節(jié)，你們能用這樣的方法學習第2-4小節(jié)嗎？ （小組合作探究，反饋學習情況。） 師：這是詩歌的前四節(jié)，仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)每一節(jié)詩的后面都有一句“這究
7、竟是為什么”?！ 煟核磉_了什么？ 生2：表達了作者對戰(zhàn)爭的痛恨、抗議。 生3：我還發(fā)現(xiàn)前兩句描寫大自然的美好，接著寫戰(zhàn)爭給大自然帶來的種種災難，最后作者發(fā)出抗議?！ ≌n件出示：仿照第1-4小節(jié)的寫法，寫一節(jié)詩，表達你對戰(zhàn)爭的痛恨與不解?！ 〉?， 本來， 可是， 這究竟是為什么？ 課件出示幾個場景：美麗的校園、秋天的田野、茂密的森林、動物園、游樂場等，學生很快就完成了小練筆?！ 驹O計意圖：“授人以魚，不如授之以漁?！睂W生掌握了第一小節(jié)的學習方法，就能舉一反三，很好地培養(yǎng)合作學習的能力、
8、主動探究的能力，并達到遷移運用的目的?！俊 …h(huán)節(jié)四：呼喚和平，享受春天 教師播放戰(zhàn)爭的圖片及悲傷的音樂，讓學生再次感受戰(zhàn)爭的罪惡。（師旁白：因為戰(zhàn)爭，人們每天都生活在水深火熱之中，他們每天都面臨著恐懼、饑餓、疾病的痛苦。因為戰(zhàn)爭，孩子們失去了家園，失去了學校，失去了親人，失去了原本屬于他們的幸福生活，這就是戰(zhàn)爭，這就是戰(zhàn)火中的兒童。） 學生觀看戰(zhàn)爭圖片，教室里靜悄悄的，有些男同學的眼眶紅了，還有些女同學在擦眼淚?！ 煟捍藭r此刻，你的心情怎樣？ 生：我心里好難受
