為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天

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1、為孩子撐起一片蔚藍(lán)的天——淺談家庭教育與學(xué)校教育的整合背景1：據(jù)統(tǒng)計(jì)，重慶市2004年的未成年人的犯罪人數(shù)比去年有所上升，且顯示犯罪低齡化趨勢(shì)。涉及的罪名也由2002年的20余種上升到現(xiàn)在的35種。市高院法官倡議，家庭、學(xué)校、社會(huì)“手拉手”……（選自重慶日?qǐng)?bào)2004年12月14日第六版）背景2：“全黨全社會(huì)共同關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)。未成年人的素質(zhì)如何，決定著中華民族的未來(lái)發(fā)展和前途命運(yùn)。全黨全社會(huì)都要按照中央的要求，高度重視和熱情關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，特別要大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。（選自胡錦濤總書(shū)記的講話）背景3：……學(xué)生真正必要的素

2、質(zhì)是學(xué)生的責(zé)任感、誠(chéng)信、環(huán)保意識(shí)、同情心、寬容、禮貌禮節(jié)、敬老尊賢、對(duì)自然的愛(ài)和敬畏心、還有男孩子的謙讓和保護(hù)女生、女孩子的自尊自重……（選自雜文選刊第十期《誰(shuí)知素質(zhì)教育的責(zé)任》）背景4：我校地處偏僻的農(nóng)村，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)比較低，外出務(wù)工的家長(zhǎng)達(dá)80%以上，絕大部份學(xué)生由其婆婆爺爺或外公外婆照顧，有一部份學(xué)生獨(dú)立生活，沒(méi)人管理。而這些代管人絕大部分也只管吃穿，對(duì)學(xué)習(xí)、思想品德、心里健康方面就無(wú)暇顧及了。從而造成了孩子與父母的溝通不理想，父母也只關(guān)注孩子成績(jī)而不關(guān)心其內(nèi)心感受和想法。導(dǎo)致許多學(xué)生心理壓力大，被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)有私人空間，沒(méi)有個(gè)性發(fā)展

3、和缺乏創(chuàng)新精神。學(xué)校與家庭教育脫節(jié)。8針對(duì)以上背景信息和2004年2月26日頒發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，為了使家庭教育與學(xué)校教育形成更大的合力，有效促進(jìn)家庭與學(xué)校間的橋梁暢通，為學(xué)生的成長(zhǎng)撐起一片蔚藍(lán)的天，我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在學(xué)校教育與家庭教育的整合上進(jìn)行了一些有益的嘗試：學(xué)校德育，思想道德建設(shè)的重中之重，是家庭、學(xué)校整合教育的關(guān)鍵。（一）、努力為學(xué)生樹(shù)立第一道德榜樣。據(jù)說(shuō)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表就職演說(shuō)時(shí)，都會(huì)情不自禁的回憶起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件事，稱老師是學(xué)生的

4、第一人生榜樣，第一道德榜樣。是啊，我們農(nóng)村學(xué)校，許多孩子的父母都出去打工去了，當(dāng)其邁出家門(mén)踏進(jìn)校園的時(shí)候，照亮他們心靈成長(zhǎng)的引路人，除了他們的父母恐怕就是老師了。因?yàn)?，孩子們與老師的朝夕相處，老師的舉手投足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將真切的記錄在孩子們的生命歷程中。因此，我在班上開(kāi)展了一系列榜樣活動(dòng)。[1、“我是學(xué)生榜樣的演講比賽”；2、“我在學(xué)生心中的地位”的調(diào)查活動(dòng)；3、“我和學(xué)生做朋友”的實(shí)踐活動(dòng)；4、“你幫我、我?guī)湍?、師生互幫糾正不良習(xí)慣”的活動(dòng)。]通過(guò)這系列活動(dòng)的開(kāi)展，我們的行為得以完美，學(xué)生的行為得以規(guī)范。從而較好的樹(shù)立了學(xué)校教育的人文精神，尊重學(xué)生

5、，平等對(duì)待學(xué)生，重視道德評(píng)價(jià)的良好風(fēng)氣。更為可喜的是我們的行為得以凈化，并日趨完美，為學(xué)生的終生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的道德榜樣。（二）、努力將學(xué)生思想道德建設(shè)納入課堂教學(xué)之中。8課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生教育的主陣地。因此我在教學(xué)中力求把德育教育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，并貫穿與教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為學(xué)生思想道德建設(shè)為重要的任務(wù)。為了完成這一任務(wù)，我從以下幾個(gè)方面來(lái)處理的。一是備課教案中有德育培養(yǎng)目標(biāo)及體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)。二是在教學(xué)中更注重學(xué)生的責(zé)任感、誠(chéng)信、同情心、寬容、禮貌禮節(jié)、環(huán)保意識(shí)等等的教育。三是充分用好每周的班隊(duì)活動(dòng)

6、課，做到了每次活動(dòng)有主題、有活動(dòng)方案、有記錄；活動(dòng)后有教學(xué)反思、有做學(xué)生思想工作的記錄。通過(guò)這些措施，我不但重知識(shí)、能力傳授的教學(xué)過(guò)程，而且更注重了學(xué)生的人文精神、個(gè)性的培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生的心理健康教育。道德實(shí)踐，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的道德情操。養(yǎng)成教育，讓孩子在互通的橋梁上自由遨游。我在對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維立體目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，既重視課堂教學(xué)，更注重了實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育。在具體教育與實(shí)踐過(guò)程中，我以體驗(yàn)教育為基本途徑，根據(jù)班上50名同學(xué)各自的特點(diǎn)，采取了求大同存小異的原則，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展了內(nèi)容鮮活、

7、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。（一）、以班會(huì)課為載體、各種重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展了“萬(wàn)點(diǎn)星光迎國(guó)慶”、“星光火炬代代傳”、“雛鷹展翅”、“明天我能行”8的一月一主題活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的元旦歌詠比賽、六一文娛匯演、冬季“兩操比賽”、學(xué)校田徑、乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。每次活動(dòng)，學(xué)生的參與面達(dá)50%以上，并采取學(xué)生輪流參加的形式，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在歡笑中得到發(fā)展，學(xué)生的能力、個(gè)性也得以展示。（二）、開(kāi)展了一系列春雨潤(rùn)無(wú)聲的德育教育活動(dòng)。如“看誰(shuí)能主動(dòng)揀起身邊的果皮紙屑”、“看誰(shuí)能為家里做一件事”、“看誰(shuí)能

8、主動(dòng)扶起上學(xué)路上的一棵莊稼、一棵小樹(shù)”、“看誰(shuí)能幫助一位同學(xué)”、“比一比誰(shuí)能每天有點(diǎn)進(jìn)步”等“四看”、“一比”活動(dòng)。通過(guò)這