求萬(wàn)以上數(shù)的近似數(shù)

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1、求萬(wàn)以上數(shù)的近似數(shù)知識(shí)樹(shù)教學(xué)內(nèi)容：P15例6教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在掌握求三位數(shù)和四位數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握“四舍五入”法求出萬(wàn)以上數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立近似數(shù)的概念，會(huì)用四舍五入法求近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、比較數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)比較方法4509○45104500○4500060009○6100998999○100000二、實(shí)物演示，建立近似數(shù)的概念1、拿出2支鉛筆，帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，是2支；拿出2支鉛筆，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是4支，拿出10支鉛筆讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，這里的2、4、10都是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)。（板書(shū)）。師生一起檢查另2扎鉛筆（10支與11支）是20支

2、嗎，再數(shù)一數(shù)是多少支呢？板20是準(zhǔn)確數(shù)，21支憑10支的經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)的一個(gè)相近的數(shù)，我們說(shuō)21是20的近似數(shù)。2、接著拿出一把鉛筆約80支，如果想不要數(shù)而能馬上知道大概是多少，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在要憑借10支鉛筆的堆頭大小經(jīng)驗(yàn)把這把鉛筆分一分，估一估是多少支鉛筆。（80支），然后帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際數(shù)一數(shù)，是78支。板書(shū)說(shuō)明：78支是準(zhǔn)確數(shù)，80是78的一個(gè)近似數(shù)（和78相近的數(shù)）。在反過(guò)來(lái)問(wèn)：如果估出這把鉛筆是20支就不對(duì)了，進(jìn)一步通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解近似數(shù)的含義，一定和原來(lái)的數(shù)比較接近的數(shù)。3、結(jié)合實(shí)例說(shuō)明：在實(shí)際生活中，一些事物的數(shù)量有時(shí)不用準(zhǔn)確數(shù)表示，只用一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)比較接近的數(shù)來(lái)表示。這

3、里80就是78的近似數(shù)。三、新授1、出示例6同學(xué)們澆樹(shù)。澆了206棵松樹(shù)，澆了284棵楊樹(shù)。求這兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)。2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系復(fù)習(xí)題思考206的近似數(shù)是多少？（206超過(guò)200一點(diǎn)點(diǎn)，接近200,206的近似數(shù)就是200.板：206≈200約等號(hào)讀作：206約等于200引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)數(shù)有什么不同：十位上的0不滿(mǎn)5，把十位、個(gè)位上的數(shù)舍去，改寫(xiě)成03、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析：216、226、236、246的近似數(shù)可能是多少呢？啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行比較分析：這四個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)都不滿(mǎn)5，我們可以把十位、個(gè)位的數(shù)舍去，改寫(xiě)成0。4、試著思考284的近似數(shù)是多少？說(shuō)說(shuō)怎樣想的？284≈300讀作284

4、約等于300。想：十位上的數(shù)是8滿(mǎn)5，把十位、個(gè)位上的數(shù)改寫(xiě)成0，向百位進(jìn)1.5、小練習(xí)（1）求下面各數(shù)的近似數(shù)：694728367832（2）6250大約是幾千？4926大約是幾千？6、出示例7把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它們的近似數(shù)。（1）84380（2）726310（1）84380根據(jù)題目要求省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，想：千位上的數(shù)不滿(mǎn)5，把萬(wàn)位后面的尾數(shù)都舍去，改寫(xiě)成0.（2）726310想：要省略的萬(wàn)位后面的尾數(shù)，千位上的數(shù)比5大，把尾數(shù)改寫(xiě)成0，向前一位進(jìn)1.四、鞏固練習(xí)1、把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出近似數(shù)63599≈709327≈637000人≈2、總結(jié)求近似數(shù)的

5、方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)要求省略這個(gè)數(shù)的十位、百位、千位、萬(wàn)位后面的尾數(shù)。如果尾數(shù)的最高位不滿(mǎn)5，就直接把尾數(shù)舍去，改寫(xiě)成0；如果尾數(shù)的最高位滿(mǎn)5，把尾數(shù)改寫(xiě)成0后，還要向它的前一位進(jìn)1.這種求近似數(shù)的方法叫做四舍五入法。五、布置作業(yè)1、整理知識(shí)點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。2、P17做一做3、練習(xí)三4、5教學(xué)反思：1、學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用四舍五入法求近似數(shù)并不困難，但因?yàn)槊@生缺少語(yǔ)言，思維發(fā)展緩慢，真正在頭腦中建立近似數(shù)的概念卻非常困難。因此教學(xué)中充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而把握本堂課的的重點(diǎn)與難點(diǎn)。2、巧妙地導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)，從學(xué)生熟悉的簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)開(kāi)始，數(shù)2支鉛筆、4支、10支鉛筆到估算2扎鉛

6、筆和用10支鉛筆的堆頭大小經(jīng)驗(yàn)估一估80支鉛筆，使學(xué)生經(jīng)歷反復(fù)認(rèn)識(shí)與反復(fù)糾正思維的過(guò)程中明白相近數(shù)就是一個(gè)近似數(shù)的概念，同時(shí)初步理解生活中有時(shí)不用一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)來(lái)表示一個(gè)數(shù)時(shí)就出現(xiàn)了近似數(shù)的知識(shí)。3、訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出思維過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展聾生的思維能力。4、教無(wú)定法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況而設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，才是最有效的教學(xué)。