新課程背景下如何上好一節(jié)小學(xué)體育課

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1、新課程背景下如何上好一節(jié)小學(xué)體育課房縣東城小學(xué)李培新一、現(xiàn)階段優(yōu)秀體育課的基本特點（—）較好地貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)體育課程的性質(zhì)。（二）既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。（三）注重組織教法的有效性與多樣性，教學(xué)步驟比較清晰。（四）提高了課程內(nèi)容資源利用與開發(fā)的水平。（五）體育教師的綜合素質(zhì)有所提高。（六）存在的不足與問題。（七）一節(jié)好的體育課到底有什么作用？二、如何上好一節(jié)小學(xué)體育課（一）體現(xiàn)課程理念（二）落實教學(xué)目標(biāo)（三）合理選擇教材（四）課堂組織教學(xué)1、強調(diào)一個“趣”字。2、激起一個“活”字。3、注重一個“實”字。（五）

2、課中教學(xué)評價1、即時性評價。2、階段性評價。3、總體性評價。（六）駕馭課堂能力1、示范美。2、語言美。3、教態(tài)美。4、板書美。5、心靈美。新課程背景下如何上好一節(jié)小學(xué)體育課《新課程背景下如何上好一節(jié)小學(xué)體育課》從字面上理解，有三層意思：一是新理念。近幾年，學(xué)習(xí)了《體育與健康課程標(biāo)準》、《課程標(biāo)準指南》等法規(guī)性文件，對新課程有一定的理解，但更多的去理解新課程先進的理念、豐富的內(nèi)涵。二是上好。要上好，首先要清楚什么樣的課才是好課？怎樣上好課？這是我今天要作重講的內(nèi)容。三是小學(xué)體育課。我覺得這里的體育課姓“小”，對象就是小學(xué)生，就是根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點，組織充

3、滿靈動和智慧的體育課堂，使小學(xué)生通過一定的身體練習(xí)，掌握體育知識和技能，達到增進健康，增強體質(zhì)的目的。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才所不可缺少的重要途徑。雖然該課程取名為體育（與健康），但并不是體育課程與健康教育課程合并的一門課程。它也十分重視課程對于促進學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，強調(diào)其健身和育人的功能與價值。而近幾年，全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果表明，我國學(xué)生的速度、耐力、柔韌、力量、爆發(fā)力等素質(zhì)均有所下降，肥胖學(xué)生明顯增多、近視患病居高不下，農(nóng)村學(xué)生口腔保健水平較低、學(xué)生的心理健康狀況更令人擔(dān)憂。為進一步加強學(xué)校體

4、育工作，推動學(xué)生參加體育鍛煉，切實增強學(xué)生的體質(zhì)，促進和諧校園的建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》和《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，將學(xué)校體育工作提到了一個新的高度，并提出了更高的要求，而農(nóng)村中小學(xué)“三新一亮工程”、“六有工程”和“四配套工程”順利實施，使得長期困擾農(nóng)村體育工作開展的場地、設(shè)施和器材等矛盾已基本得到緩解。所以，我們沒有理由愧對體育教師這個稱號，更有責(zé)任在新課程的跑道上奮力向前。同行們：《新課程標(biāo)準》經(jīng)過這幾年的實踐，我們已經(jīng)有了一定的認識，它對于學(xué)

5、生健康的成長，培養(yǎng)各種優(yōu)秀的人才，特別是對教師的快速成長起到了非常重要的指引作用。我們只有不斷去研究怎樣在這些新理念下培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育后備人才，那才是我們應(yīng)該做的。那么，如何在這種新理念下上好一節(jié)小學(xué)體育課，對我們一線體育教師來說變得尤為重要。就《新課程背景下如何上好一節(jié)小學(xué)體育課》，我主要從以下幾個方面入手，和各位同行們一起探討：一、現(xiàn)階段優(yōu)秀體育課的基本特點（—）較好地貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了體育課程的性質(zhì)?！扼w育與健康課程標(biāo)準》指出：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進學(xué)生健康為主要目的

6、的必修課程。一堂好課，能較好地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準的基本精神，并能根據(jù)體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)的基本規(guī)律，從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地實施教學(xué)。主要表現(xiàn)在以下四點：第一點，選擇的教材內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，符合學(xué)生的年齡特點，具有較強的教學(xué)因素；第二點，制定的課堂教學(xué)目標(biāo)，符合課程標(biāo)準的精神、教材的特點和學(xué)生的實際，比較明確、具體；第三點，注意了以身體鍛煉和技能教學(xué)為載體，把各項教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，并突出了教學(xué)重點；第四點，重視通過體育教學(xué)來發(fā)展學(xué)生的身體，重視課堂教學(xué)中運動負荷安排。（二）既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

7、主體地位教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計和改進教法上，而學(xué)生的主體作用則是在教師的指導(dǎo)幫助下積極參與、體驗感悟，從而進一步合作探究、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體會運動帶來的健康快樂。我們看到，師生互動、生動活潑的課堂教學(xué)氛圍比比皆是，既不放任自流，又不高度統(tǒng)一。教師在教學(xué)過程中教學(xué)能力和水平都有很大的提高，語言親切、易懂，以表揚鼓勵為主及時評價，激發(fā)興趣，深入到學(xué)生中用簡短的語言提示指導(dǎo)學(xué)生進行充分的身體練習(xí)，幫助學(xué)生掌握運動技能。新課程背景下如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和確立學(xué)生的主體地位，我的理解是：教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮主要體現(xiàn)在教師在體育課中對學(xué)生的啟發(fā)、誘導(dǎo)、引領(lǐng)和調(diào)控，

8、確立學(xué)生的主體地位就是改變過去教師怎么