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1、數(shù)字化學(xué)習(xí)港與終身學(xué)習(xí)張堯?qū)W出處：《中國遠(yuǎn)程教育》雜志 近年來，在我們的共同努力下，我國的遠(yuǎn)程教育事業(yè)取得了很大的成績。中國的網(wǎng)絡(luò)教育從1998年開始，經(jīng)過八年的發(fā)展，已經(jīng)逐步步入規(guī)范化、正規(guī)化、注重質(zhì)量的發(fā)展軌道。這是在教育部黨組領(lǐng)導(dǎo)下，通過大家的共同努力所取得的成績，也得到了社會各界的大力支持和幫助。本文就今后網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展談一些個人看法。終身學(xué)習(xí)與PIS時代 有人把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)說成是遠(yuǎn)程教育，也有人說成是網(wǎng)絡(luò)教育，還有人將其等同為e-learning。網(wǎng)絡(luò)教育究竟怎樣描述才更準(zhǔn)確一點？這個問題值得商榷。例如，e-learning是指電子化學(xué)習(xí)；基于計算機單機的學(xué)習(xí)
2、也可以稱為e-learning，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)也可以稱為e-learning。另一方面，遠(yuǎn)程教育又不包括我們在教室中面授教育時使用網(wǎng)絡(luò)等電子手段開展的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可以稱為p-learning或u-learning，即PervasiveLearning或UbiquitousLearning。這是基于PIS時代的兩個詞?！ ∈裁词荘IS？PIS是“PervasiveIntelligentandService”的縮寫，意指普遍適用的智能服務(wù)。按照聯(lián)合國教科文組織定義，今后的網(wǎng)絡(luò)教育要在適當(dāng)?shù)牡攸c給適合的人提供適當(dāng)?shù)闹R和教育。顯然，適當(dāng)?shù)牡攸c是在普遍的地點中任意選擇的地點，給
3、適合的人提供適當(dāng)?shù)闹R必須是一種智能的普遍服務(wù)?！ ∩鐣谶~入信息化時代。計算機從大型機階段發(fā)展到以臺式機為主的網(wǎng)絡(luò)計算階段以后，正在進入以什么都是計算機的普適計算階段。普適計算要為人們提供普遍適用的智能服務(wù)。我們的教育技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，是隨著計算機技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，所以也應(yīng)該說今后的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)應(yīng)該是向PIS時代發(fā)展的。有了PIS，才有真正意義的在適當(dāng)?shù)牡攸c給適合的人提供適當(dāng)?shù)闹R和教育，才能為終身學(xué)習(xí)提供強有力的支撐?！ ?.中國處在高速發(fā)展和變化之中 為什么說中國正處在高速的發(fā)展和變化之中？據(jù)統(tǒng)計，1978年，我國的GDP產(chǎn)值是3264億人民幣，而2
4、005年則是182321億人民幣，增長了50多倍。若換算成美元，1978年的GDP產(chǎn)值是1473億美元，到2005年則是22800億美元，增長了約15倍。這個增長速度在全世界都是非常罕見的，平均每年9.8%。應(yīng)該說，這是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就?！ ‖F(xiàn)在我們必須要問一個問題，這也是全世界都關(guān)注的問題，即：中國能否繼續(xù)保持經(jīng)濟的高速增長？要把我們的社會建設(shè)成為一個真正和諧的社會，就必須面對和解決各種矛盾和問題。其中和我們有關(guān)的最主要的問題，一個是就業(yè)，一個是教育。全國每年新增就業(yè)需求是2500萬，其中大學(xué)畢業(yè)生很快要達到500萬。但我們可以提供的崗位只有1100萬
5、。缺口是1400多萬。這個缺口如何解決？在國家中長期科技規(guī)劃小組規(guī)劃現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的時候，很多專家提出只有通過發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)才能解決這個問題。根據(jù)國際上的經(jīng)驗來看，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)能夠最快地增加就業(yè)機會，提高就業(yè)指數(shù)。P-learning或U-learning既是一種現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，也是解決就業(yè)問題的有效手段?！ ?.終身學(xué)習(xí)是解決13億人口就業(yè)和教育問題的關(guān)鍵 2006年，我國有1000萬人報考大學(xué)，而當(dāng)年錄取人數(shù)大約是540多萬。考上和沒考上的都要獲得學(xué)習(xí)機會，將來還都要獲得工作機會。公平社會首先要為人民提供學(xué)習(xí)和工作機會。對那些沒有考上大學(xué)的人來說，繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會在哪里？應(yīng)該
6、是在職的P-learning或U-learning?！ 〕藢W(xué)歷教育之外，在現(xiàn)代社會里，要找到一個好的工作，要在工作崗位上獲得新的競爭優(yōu)勢，首先就要掌握新的技能，提升自己的知識，拓展自己的技能。這就需要一個人走向社會之后不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷參加培訓(xùn)?！ ∵€有，為了豐富業(yè)余生活，人們也要學(xué)習(xí)。所有這些，都凸現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的重要性?！ ?.終身學(xué)習(xí)的手段和方法不斷變化 終身學(xué)習(xí)的手段和方法在不斷變化。我們最早舉辦廣播電視大學(xué)的時候，主要是采取函授的方式，以書本、教材為媒體，從當(dāng)?shù)仄刚埨蠋熯M行面授培訓(xùn)。后來發(fā)展到借助廣播、電視的階段，再后來發(fā)展到應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)的階段。
7、現(xiàn)在正進入到普適計算的時代，是否可把P-learning或U-learning稱為普適學(xué)習(xí)？普適學(xué)習(xí)跟以前的網(wǎng)絡(luò)教育有什么不一樣呢？ 4.什么是PIS？ 計算機出現(xiàn)之后，我們面對兩個世界，即現(xiàn)實生活世界和計算機的Cyber世界。計算機的世界存在兩個問題：第一，它本身沒有聯(lián)合起來，或者即使聯(lián)合起來，也是比較簡單的聯(lián)合（網(wǎng)絡(luò)）；第二，它沒有與真實的世界融合，沒有把真實世界的東西盡快融入到Cyber世界里面去?？梢哉f，技術(shù)的發(fā)展就是要使計算機世界和真實世界不斷融合，最終走到一起?！ ∫粋€理想的Cyber世界應(yīng)該覆蓋無所不在的通信和無所不在的
