鄭成功教學(xué)案

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1、2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案2、鄭成功主備學(xué)校:鎮(zhèn)江實驗學(xué)校審核:實驗片區(qū)六語組課型:閱讀授課時間:兩課時【教材分析】《鄭成功》是一篇歷史故事,記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實。全文依循事情發(fā)展的先后順序,歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。本篇文章以“鄭成功”為題,表明文章介紹的對象是鄭成功,以及與之相關(guān)的故事,顯得中心明確,重點突出?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的詞語。指導(dǎo)學(xué)生能借助工具書和聯(lián)系上下文理解詞語的意義。辨別“負(fù)隅頑抗”“驚恐萬狀”“載歌載舞”等詞語的感情色彩,體會其表達(dá)效果。2、正確、流

2、利、有感情地朗讀課文,了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績,能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。3、體會語言文字的精美,學(xué)習(xí)抓住動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物,抓住環(huán)境描寫烘托戰(zhàn)斗激烈的場面描寫方法?!窘虒W(xué)重難點】體會有關(guān)詞語的感情色彩;能夠從課文中真正感受到鄭成功強烈的民族精神和愛國情感;學(xué)習(xí)場面描寫的方法?!举Y料鏈接】?荷蘭侵略者在臺灣的統(tǒng)治長達(dá)38年。在這38年中,他們真是喪盡天良,慘無人道。1622年,17艘滿載荷蘭士兵的戰(zhàn)艦在澎湖的馬公島登陸。侵略軍一上岸,燒殺搶掠,無惡不作。他們將手無寸鐵的居民趕到一個地方集中,然后架起大炮轟擊,進(jìn)行滅絕

3、人性的大屠殺。臺灣人民稍有反抗,他們就進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓,對起義者殘暴蹂躪(róulìn),嚴(yán)刑拷打,任意殺害,施以殘暴刑法,有時是整個部落進(jìn)行屠殺。第一課時【課時目標(biāo)】1、整體感知課文內(nèi)容,初步了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的大致內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)1-5自然段“收復(fù)臺灣”部分內(nèi)容,嘗試簡單復(fù)述?!緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.把課文朗讀3遍,完成下列填空:《鄭成功》記敘了民族英雄收復(fù)臺灣和的史實。其中,課文第小節(jié)寫了他收復(fù)臺灣;第小節(jié)寫了他建設(shè)臺灣。收復(fù)臺灣后他致力于建設(shè)臺灣:分別和。讀完課文,我深深體會到鄭成功的和“民族英雄”的氣節(jié)品格。2、用“——”畫出加點字的正確讀音。載歌載舞(zǎizà

4、i)橫行霸道(hénghèng)瞭望(liáoliào)負(fù)隅頑抗(ǒuyú)簇?fù)恚╟ùzú)奴役(núlú)3、借助詞典,聯(lián)系上下文理解下列詞語意思。有加點字的先寫出加點字的意思。載歌載舞:6開辟荊榛逐荷夷,十年始克復(fù)先基。田橫尚有三千客,茹苦間關(guān)不忍離。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案負(fù)隅頑抗:橫行霸道:慷慨激昂:二、課堂助學(xué)1、導(dǎo)入新課:在我們中華民族悠久的歷史長河中,涌現(xiàn)出了許多愛國將領(lǐng)、民族英雄,同學(xué)們通過讀書讀報、看電視、聽廣播、上網(wǎng),一定也了解了不少,能說說你了解了他們中的哪些人?揭題(板書)課題有什么特點?(表明文章介紹的對象是鄭成功,以及與之

5、相關(guān)的故事,顯得中心明確,重點突出)2、預(yù)習(xí)反饋:3、整體感知:為什么課文結(jié)尾說“人們永遠(yuǎn)也不會忘記鄭成功”?(1)交流:課文中哪句話最能概括鄭成功的偉大功績?(最后一個自然段)板書:民族英雄、收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣(2)根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。(第4至6自然段寫了鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過,第7至8自然段寫了鄭成功是如何建設(shè)臺灣的。)(3)理解課文結(jié)尾的作用。(總結(jié)全文畫龍點睛)4、合作探究:鄭成功是如何收復(fù)臺灣的?他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢?過渡:這節(jié)課我們將閱讀課文的前半部分,一同走進(jìn)鄭成功收復(fù)臺灣的歷史畫卷中。請同學(xué)們按照以下學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行自學(xué)。

6、第一步:讀讀課文3—6自然段,想象鄭成功收復(fù)臺灣前后的畫面。第二步:你看到了哪幾幅畫面?和同桌輕聲交流。板書:眺望;出征;戰(zhàn)斗;歡迎第三步:用簡短的語言概括出你想象的畫面并在書上作批注。第四步:交流自學(xué)情況:▲“眺望”畫面。①看圖:鄭成功眺望到了什么?(大海)廈門和臺灣之間隔著一百多公里的臺灣海峽,鄭成功雖然看不見臺灣島,但他的心一直在牽掛著臺灣。出示句子,指名讀。②請問你從中體會到了什么?抓住“自古以來”、“絕不允許”、“一定要”感悟鄭成功下定決定收復(fù)臺灣,充滿強烈的愛國的激情。③聯(lián)系上文,想一想鄭成功為什么會這樣呢?讀讀學(xué)案的關(guān)于荷蘭侵略者強占臺灣的背景資料,解讀“殘酷”、“奴

7、役”。④指導(dǎo)朗讀:想到臺灣人民深受著的殘酷奴役,感受鄭成功收復(fù)臺灣的堅定決心。▲“出征”畫面。①帶著這份堅定的決心,讓我們走進(jìn)鄭成功“出征”的畫面中。自由讀。②這幅畫面中哪一點深深地打動了你,你體會到了什么?(結(jié)合圖:充分準(zhǔn)備,收復(fù)臺灣的必勝信心。)▲“戰(zhàn)斗”畫面。6開辟荊榛逐荷夷,十年始克復(fù)先基。田橫尚有三千客,茹苦間關(guān)不忍離。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期實驗片區(qū)六年級語文教學(xué)案①帶著這份必勝的信心,讓我們走進(jìn)鄭軍官兵戰(zhàn)斗的畫面中。瀏覽,鄭軍官兵留給你的第一印象

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