2014年廣東省中考語文考綱解讀(楊碧楚)

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1、2013-2014年廣東省中考研討會(huì)交流資料廣東省2014年中考語文試卷結(jié)構(gòu)變化解讀及復(fù)習(xí)建議2014.3.8楊碧楚第一部分廣東省2014年中考語文變化及解讀2014年中考語文變化一覽(僅供參考)1、基礎(chǔ)題總分由25分調(diào)至24分。新增詞語運(yùn)用選擇題3分,句子仿寫題4分。取消連詞成句、綜合探究題。2、閱讀總分由45分增至46分。(1)課內(nèi)文言文由12分減至10分,由4題減至3題,1道詞語選擇題,1道翻譯題,1道主觀題,分值為3分,3分,4分(2)課外文言文9分,1道選擇題,2道主觀題(3)實(shí)用類文本閱讀10分,2道選擇題,1道主觀題。(4)文學(xué)作品閱讀由15分增至17分,

2、4道題,無選擇題。分值為4分,4分,4分,5分。3、附加題為名著題,10分,3道主觀題,分值分配為2分、4分、4分,可能是2部作品A.B段進(jìn)行比較閱讀。4.名著刪掉《名人傳》增加《假如給我三天光明》。解讀變化的含義——為什么要這樣變?1、基礎(chǔ)總分由25分調(diào)至24分。新增詞語運(yùn)用選擇題3分,句子仿寫題4分。取消“連詞成句”和“綜合探究”題。解讀:更加重視語言積累,提高試卷的區(qū)分度?!斑B詞成句”這道題大多數(shù)學(xué)生可以拿到2-3分,區(qū)分度較低,而且也有模式化傾向?!熬C合探究”這道題主要是考查抽象思維能力的,這對(duì)初中生而言相對(duì)較難,大多數(shù)學(xué)生得分較低,也降低了試卷的區(qū)分度。改成“

3、詞語運(yùn)用”(選擇題)和“句子仿寫”則要求學(xué)生增加詞語積累和句子積累(語文積累),有利于引導(dǎo)初中語文教學(xué)更接近語文學(xué)習(xí)的本質(zhì),也體現(xiàn)出了中考和高考在題型上的接軌。新題型示例3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)(1)有的書可供一讀,有的書可以吞下,而有不多的幾部書應(yīng)當(dāng)消化。(2)我單位原公章已作廢,自2002年5月1日起新公章,特此通告。(3)地鐵三號(hào)線18個(gè)車站站名經(jīng)市地名委員會(huì),已經(jīng)正式確定。A.咀嚼啟用審查B.品嘗啟用審察C.咀嚼起用審察D.品嘗起用審查5.仿照下面畫線句子再續(xù)寫一個(gè)句子,要求句式相同或相近,意思相承或相關(guān)。(4分)大自然給我們

4、很多啟示。滴水穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物,是在告訴我們學(xué)習(xí)要廣讀博覽;,是在告訴我們。應(yīng)對(duì)策略:關(guān)于默寫:按照“有名氣、有影響、有內(nèi)涵”的原則先選50句,再選50句,然后再增加,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。關(guān)于詞語:按照“常用、易錯(cuò)”的原則,先選200個(gè),再選100個(gè),再逐步增加,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。關(guān)于仿寫句子:新題型要高度重視答題思路和方法的研究,適當(dāng)增加訓(xùn)練量,通過練習(xí)進(jìn)行積累。關(guān)于答題思路和方法見“附件”。解讀變化的含義——為什么要這樣變?2、閱讀總分由45分增至46分。(1)課內(nèi)文言文由12分減至10分,由4題減至3題,1道

5、詞語選擇題,1道翻譯題,1道主觀題,分值為3分,3分,4分。(原為兩道主觀題)解讀:新題型減少了一道主觀題,相對(duì)學(xué)生而言,意味著減少了2分比較容易拿到的分,客觀上增加了試卷的拿分難度。因?yàn)閺囊酝慕?jīng)驗(yàn)來看,課內(nèi)文言文是大多數(shù)學(xué)生拿高分的地方。新的課內(nèi)文言文的考試沒有增加什么難度,也沒有增加題型變化。因此,以往的文言文教學(xué)方式不會(huì)對(duì)課內(nèi)文言文的考查帶來大的影響。新題型示例6.下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A.傷仲永/以傷先帝之明B.世隸耕/隸而從者C.即書詩(shī)四句/無從致書以觀D.固眾人/吾義固不殺人7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。(4分)自是指物作詩(shī)立

6、就,其文理皆有可觀者。翻譯:8.本文寓理于事,通過方仲永才能發(fā)展變化的故事,說明了什么道理?(3分)答:解讀變化的含義——為什么要這樣變?(2)新增課外文言文9分,1道選擇題,2道主觀題。解讀:考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)文言文知識(shí)閱讀淺易文言文的能力,引導(dǎo)初中文言文教學(xué)從死記硬背向通過積累初步形成運(yùn)用文言文知識(shí)閱讀淺易文言文的能力,從而達(dá)到初中文言文教學(xué)與高中文言文教學(xué)接軌的目的。體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。新增課外文言文考查內(nèi)容將要求教師重新思考文言文教學(xué)的內(nèi)容和方法。翻譯題主要以選擇題形式出現(xiàn),可以只考一句,也可以考兩句或四句。新題型示例武帝欲殺乳母,乳母告急于東方朔。朔曰:“帝

7、忍而愎。旁人言之,益死之速耳。汝臨去,但屢顧我,我當(dāng)設(shè)奇以激之?!比槟溉缪?。朔在帝側(cè)曰:“汝宜速去,帝今已大,豈念汝乳哺時(shí)恩邪?”帝愴然,遂舍之。(《西京雜記》)9.解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。(2分)⑴帝忍而愎忍:(殘忍)⑵益死之速耳益:(更加)10.對(duì)畫線句“汝臨去,但屢顧我,我當(dāng)設(shè)奇以激之”翻譯正確的一項(xiàng)是()(3分)A.你將要離開時(shí),只需頻頻回頭看我,我會(huì)設(shè)下奇計(jì)來激怒他。B.你將要離開時(shí),只需頻頻顧及我,我會(huì)設(shè)下奇計(jì)來激怒他。C.你將要離開時(shí),只需頻頻顧及我,我會(huì)設(shè)下奇計(jì)來感動(dòng)他。D.你將要離開時(shí),只需頻頻回頭看我,我會(huì)設(shè)下奇計(jì)來

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