2018年廣東省中考思想品德考綱修訂解讀

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1、廣東省2018年初中學(xué)業(yè)水平考試思想品德學(xué)科考試大綱修訂解讀2017年考綱2018年考綱考綱變化情況一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。目的是全面、準(zhǔn)確地評(píng)估初中畢業(yè)生達(dá)到《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的思想品德學(xué)科畢業(yè)水平的程度?？荚嚨慕Y(jié)果是確定考生是否達(dá)到義務(wù)教育階段思想品德學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。未變二、指導(dǎo)思想初中畢業(yè)生思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育階段的普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查，尤其是對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。要堅(jiān)持全面、準(zhǔn)確地反

2、映初中畢業(yè)生在思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》關(guān)于“情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力和知識(shí)”三維目標(biāo)的要求。從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，考查的內(nèi)容注重考生終身發(fā)展所需的必備知識(shí)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和考生生活的聯(lián)系，堅(jiān)持在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)注意考生能力的培養(yǎng)，尤其是考生在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決具體問(wèn)題的能力。注重考查考生通過(guò)思想品德課的學(xué)習(xí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善惡、是非觀念?？疾閮?nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性、思想性、人文性，體現(xiàn)綜合性的課程性質(zhì)和實(shí)踐性的課程基本原則。試題以貼近考生、貼近生活、貼近時(shí)代

3、為命題立意，將知識(shí)、能力、素質(zhì)的考查融為一體。未變?nèi)?、考試依?jù)2017年初中畢業(yè)生思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試以教育部《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、教育部2002年12月印發(fā)的《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、教育部辦公廳2013年1月30日印發(fā)的《初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十八大精神的教學(xué)指導(dǎo)建議》、教育部2014年3月26日印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》、教育部2016年9月18日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》、教育部司法部全國(guó)普法辦2016年6月28日印發(fā)的《青少年法治教育大綱

4、》為依據(jù)，適應(yīng)使用經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^(guò)的在我省使用的各版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的考生。三、考試依據(jù)2018年初中畢業(yè)生思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試以教育部《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、教育部2014年3月26日印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》、教育部2016年9月18日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、教育部司法部全國(guó)普法辦2016年6月28日印發(fā)的《青少年法治教育大綱》和黨的十九大精神為依據(jù)，適應(yīng)使用經(jīng)全國(guó)中小

5、學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^(guò)的在我省使用的各版本義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的考生。刪除：教育部2002年12月印發(fā)的《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》；教育部辦公廳2013年1月30日印發(fā)的《初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十八大精神的教學(xué)指導(dǎo)建議》。增加：中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》；黨的十九大精神。第6頁(yè)共6頁(yè)2017年考綱2018年考綱考綱變化情況一、考試內(nèi)容與要求按照上述考試依據(jù)，2018年初中畢業(yè)生思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試的考查范圍共分三個(gè)部分——第一部分成長(zhǎng)中的我1．悅納自己的生理變化，體會(huì)青

6、春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。2．理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。3.正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。4．客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的方法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，養(yǎng)成勇于克服困難、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。5．了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我。未變6．認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育。7．認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，知道基本

7、的自救自護(hù)常識(shí)。6．認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，知道基本的自救自護(hù)常識(shí)，懂得人類(lèi)對(duì)自然的依賴(lài)關(guān)系。第6和7兩條合并為：認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，知道基本的自救自護(hù)常識(shí)，懂得人類(lèi)對(duì)自然的依賴(lài)關(guān)系。刪除：“生命形態(tài)的多樣性”（生物教材闡述更具體）8．體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。7.體會(huì)生命的價(jià)值，懂得實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起?！罢J(rèn)識(shí)”改為“懂得”。9．自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事。10．養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。11．正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，增強(qiáng)自我控制能力。能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社