2009年面試題

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1、2008年面試模擬題1、道德本來是一個有些模糊的概念，但浙江大學(xué)現(xiàn)在卻在對學(xué)生的考核上增加了一個道德分，對這方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進行獎勵，并給加道德學(xué)分。你對這件事怎么看?　　【參考答案】(1)我很贊同浙江大學(xué)的做法。雖然道德很難量化，但一個人的道德風(fēng)尚和思想素質(zhì)是可以從他的具體行為中體現(xiàn)出來的。我國自古提倡“拾金不昧”，“一方有難，八方支援”，就是道德風(fēng)尚的具體體現(xiàn)。而當(dāng)印尼海嘯發(fā)生后，我國政府與人民伸出了援助之手，體現(xiàn)出了我們整個國民的人道主義思想和全球意識，這也是國民道德的具體體現(xiàn)?？梢姷赖碌碾y以

2、量化并不影響道德學(xué)分制度的實行?！　?2)在大學(xué)生中提倡道德教育非常必要。江澤民提出要“以德治國”，道德修養(yǎng)是國民的大事。而當(dāng)今社會經(jīng)濟上的高速發(fā)展，使很多地方或很多人都忽視了精神文明建設(shè)的重要性。大學(xué)生在心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面也確實存在著許多的問題，所以道德學(xué)分作為一種獎勵機制，對學(xué)生們起了一個良好的鼓勵和引導(dǎo)作用，是十分必要的。?　　2、社會保障體系的建立對社會將有什么好處?請談?wù)勀愕目捶??！　　緟⒖即鸢浮可鐣Ｕ鲜乾F(xiàn)代國家的一種安全制度。從經(jīng)濟角度講是社會再分配的一種形式和手段；從法律角度講是一

3、種法定的安全制度，它有社會保險、社會福利和社會救濟三個方面。我們追求的是全社會范圍內(nèi)的社會福利。社會保障的主要作用有以下幾個方面：　　(1)社會穩(wěn)定器作用。有利于社會的穩(wěn)定，降低了人們社會生活的風(fēng)險，可以保障弱勢群體，解決其基本生活、醫(yī)療等方面的需要，免除了人們的后顧之憂。　　(2)再分配作用。通過調(diào)整社會成員收入的差別，保證全體成員的基本生活，體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。　　(3)恢復(fù)生產(chǎn)力。有利于勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)?？梢员ＷC勞動者的生產(chǎn)不會因為生活困難而中斷，可以使其恢復(fù)勞動力，有利于下一代的順利成長

4、?！　?4)抵御風(fēng)險作用。分擔(dān)社會責(zé)任，降低個人或部門的風(fēng)險，集中主要精力搞經(jīng)濟建設(shè)?！　?5)它對國民經(jīng)濟的發(fā)展具有調(diào)節(jié)作用。社會保障能夠刺激社會總需求，保證勞動力市場供需平衡。同時它能夠為國民經(jīng)濟的發(fā)展提供資金，一些基金類的社會保障基金可以用于社會的生產(chǎn)建設(shè)。3、現(xiàn)在很多大學(xué)生從進校起就開始在外打工，有做促銷的，有做家教的。作為一個報考教育系統(tǒng)公務(wù)員的考生，針對這種現(xiàn)象。你認為學(xué)校應(yīng)該如何引導(dǎo)???　　【參考答案】我覺得這需要學(xué)校具體情況具體對待：????????　　(1)學(xué)校應(yīng)該大致調(diào)查了解打工

5、學(xué)生的具體情況，包括專業(yè)，年級，在校表現(xiàn)，家庭情況，工作內(nèi)容，報酬水平等。????　　(2)針對不同情況采取不同方法的引導(dǎo)：對于家庭困難者，學(xué)校要鼓勵與幫助并舉，支持鼓勵學(xué)生健康有益的兼職工作，同時加強學(xué)生自我保護的法律意識，提醒打工學(xué)生不能因打工偏廢學(xué)業(yè)；而對于那些家庭條件并不困難，因打工賺錢荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校也要加強對其思想的教育，明確其現(xiàn)階段的主要任務(wù)鼓勵其好好讀書。?　　4、古人云：“疑人不用，用人不疑?！闭垎柲銓@種觀點有何看法?　　【參考答案】“用人不疑，疑人不用。”出自《三國志·魏術(shù)·

6、郭嘉傳》，這句話反映了一種對待人才的基本思想，很有它的可取之處：　　(1)“用人不疑”，體現(xiàn)了對人才的尊重和信任，能夠放手給人才以自由發(fā)展的空間，這對于吸引和使用人才都是好事。　　(2)從另一方面說，強調(diào)“用人不疑”，只是從主觀上去判斷人才的好壞，而沒有一個細致量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，沒有一套完善的監(jiān)督程序，從總體上來說，人才的流失就不可避免。用人時，應(yīng)從制度上防范人才的流失，而不是主要依靠主觀判斷。　　(3)總的說來，“用人不疑，疑人不用”不失為一種很好的人才使用觀，但是隨著時代的發(fā)展，特別是制度和思想環(huán)境

7、的變化，“用人不疑，疑人不用”也有它需要改進之處。在實際工作中，對待此類傳統(tǒng)思想，要取其精華，去其糟粕，批判地繼承，在實際工作中不斷發(fā)展新的適應(yīng)時代的理論。5、當(dāng)今社會，圍觀者對落水者冷漠，醫(yī)生對患者冷漠的現(xiàn)象時有發(fā)生，請問該如何開展尊重生命的教育。應(yīng)從哪些方面著手?　　【參考答案】(1)從人權(quán)角度入手，開展人道主義教育，呼吁見義勇為、樂善好施的傳統(tǒng)美德在社會上重新回歸?！　?2)從抓精神文明入手，營造人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的良好社會風(fēng)尚?！　?3)加強社會公德和職業(yè)道德教育?！　?4)加強法制

8、教育。6、曾經(jīng)轟動一時的馬加爵事件引起全社會關(guān)于青少年心理健康的討論。你對這種現(xiàn)象是怎樣看的??　　【參考答案】(1)學(xué)校的德育要加大力度并落到實處。馬加爵一案的發(fā)生，原因很多，學(xué)校德育機制不完善是其中重要因素之一。目前許多大學(xué)里的德育教育非常薄弱，也是不爭的事實。對于德育課程領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)生不當(dāng)回事，逃課學(xué)生很多，盡管大學(xué)都有德育課，實際上許多學(xué)校都是形同虛設(shè)，對學(xué)生的道德教化作用不大，由此，出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就不足為怪了?！　?2)對大學(xué)生要加強心理輔