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《網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓總結》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓工作總結西寧市楊家莊小學開展網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓，是教育現(xiàn)代化的必然要求，它能有效突破時空局限，解決傳統(tǒng)教訓中的師資不足、經(jīng)費緊張、課程資源缺乏等問題，緩解教師繼教學時普遍不足的問題。管理即服務，為有效推進“國培計劃（2017）”青海西寧示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目”工作，學校采取一系列策略，積極服務教師研修工作，營造濃厚的網(wǎng)絡研修氛圍。1.統(tǒng)一認識，加強領導。學校成立由校長為組長，教學副校長為副組長，教導處主任和各教研組長為成員的網(wǎng)絡研修和校本研修
2、整合培訓工作領導小組，組織全員培訓，充分認識此項工作的重要性和必要性，制訂工作方案，分步驟、分層次有序推進和督查此項工作。2.專題培訓，明確要求。作為管理員的教學副校長參加了上級部門組織的系列培訓?；匦：笳J真制作了專題PPT和文字資料，召開全校教師大會，對教師進行細節(jié)培訓，重點明確培訓的意義、基本的操作方法、流程和考核要求等，從技術上、操作上解決研修中的技術性困難。3.從點切入，幫扶到位。針對學校老教師電腦技術較弱、新教師操作不熟練的現(xiàn)狀，學校以辦公室為單位，安排電腦技術強的老師全程指導、時時指
3、導，以點帶面，幫助組內教師熟悉平臺，了解每步操作步驟，指導教師登錄社區(qū)、完善信息、學會操作、了解任務，同時掌握得分技巧，有效完成作業(yè)。4．建章立制，有效保障。制度是保障。我們制定了《西寧市楊家莊小學校本研修年度計劃》和《西寧市楊家莊小學“網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓項目”管理和考核制度》，將學員的研修情況和教師本人的常規(guī)量化考核掛鉤，將組長的管理情況與優(yōu)秀教研組評比掛鉤，促使校本研修工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道，確保校本研修有序、規(guī)范地開展。5.建立網(wǎng)絡聯(lián)系群，加強溝通。為了營造研修氛圍，加強彼
4、此溝通，學校建立和完善研修主題的QQ群、微信群，經(jīng)常性地公布階段性任務、技術指導、心得體會等內容，幫助教師及時、動態(tài)了解各類信息，加快研修工作。6.關鍵節(jié)點，友情督促。教師工作忙，難免有遺忘或松懈的時候。學校在網(wǎng)絡研修每個階段的開始點和結束點，都要通過各種途徑，如教師例會、下發(fā)資料、QQ群、微信群，教研活動、打電話、親自到教師辦公室等，幫助教師明確研修任務和要求，督促教師反思、自查自身研修工作，保質保量完成各項研修任務。7．及時反饋，強化激勵。除了及時反饋每期學情簡報外，學校還在關鍵節(jié)點利用教師
5、例會，通報每周學員和教研組的研修情況，表揚先進和亮點，同時對存在的問題也提出指導意見。8.管好組長，提升質量。針對各階段的集中性教研活動，學校在每個階段都要召開學校工作坊組長及教研組長會議，和組長一起，圍繞學校教科研課題，因地制宜地制訂每一次研討活動的主題、內容、方式和要求，保障研修活動質量。同時，學校鼓勵各教研組長組織老師們將線下開展的教研活動搬到網(wǎng)上進行。9.深入群眾，以身示范。學校網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓工作領導小組中的校級干部、主任，不把自己僅僅定位在管理者的角色上，經(jīng)常性地深入各教研
6、組，在線上和線下，與老師親切交流研修中的各種困惑和問題，親自參與研討，以身示范，帶動教師參與。我校學情基本數(shù)據(jù)：一分耕耘，一分收獲。截至2018年4月13日，我校共有103人參與網(wǎng)絡研修與校本研修培訓活動，參訓率、研修率、合格率均達100％。學校管理員和兩位坊主也按時按要求完成各項管理及學習任務，使此次網(wǎng)絡國培能圓滿結束。雖然網(wǎng)絡國培接近尾聲，但是教師的專業(yè)發(fā)展永遠沒有結束。在今后各級各類研修工作中，我校將再接再厲，扎實工作，讓教師培訓項目在我校結出累累碩果！
