高的是麥子，矮的是豆莢

《高的是麥子，矮的是豆莢》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、一、引入新課　　師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《高的是麥子，矮的是豆莢》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？（生答師板書(shū)：田野美麗孩子快樂(lè)）　　師：下面同學(xué)們自由地讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出讓你感受到田野很美、孩子們很快樂(lè)的句子。　　二、朗讀感悟　　（一）感受五月田野的美?！　?、指名讀（出示課件：“麥子是黃黃的，……無(wú)與倫比的清香?！保┙處煼蹲x?！　?、啟發(fā)聯(lián)想。　?。?）你從哪些詞句感受到田野很美的？（嫻靜地微笑）　?。?）在這段話中，用了“黃黃的麥子”“青青的豆莢”“嫻靜地微笑”“無(wú)與倫比的清香”這類(lèi)詞語(yǔ)，體會(huì)一下有什

2、么好處？　　3、指導(dǎo)朗讀。（以詩(shī)的節(jié)奏讀）　?。ǘ└形蚝⒆觽兊目鞓?lè)?！　?、赤足走　　（出示課件：“五月的風(fēng)暖暖的，……真是舒服?！保　。?）自由讀，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)?！　。?）理解“冷不丁”，冷不丁是什么意思？該怎么讀呢？　?。?）指導(dǎo)朗讀?！　?、放牧　?。?）“折、削、吹、揮”這一連串的動(dòng)詞，體會(huì)到了孩子們輕松愉快的心情。指生讀。　?。?）從哪些詞能體現(xiàn)出孩子頑皮？　?。?）指導(dǎo)讀好“最多”“真大”“真嫩”　　3、扯青草　?。?）指生讀，說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁匆⌒囊硪硌?？　?。?）有感情朗讀，齊讀　　4、野炊　　指名讀。樂(lè)在其中

3、的樂(lè)趣。　　5、睡一覺(jué)　?。ǔ鍪菊n件：吃飽了，我們也乏了，……高的是麥子，矮的是豆莢……）　　（1）現(xiàn)在你們就是這五月的陽(yáng)光，你會(huì)畫(huà)出怎樣的圖案呢？　?。?）指導(dǎo)朗讀?！　?、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題　　三、回歸整體（配樂(lè)讀全文）　　四、布置練筆　　1、寫(xiě)一首贊美五月田野的小詩(shī)?！　?、找找有關(guān)描寫(xiě)農(nóng)村生活的散文，詩(shī)歌等，如《五月的田野》《春天的田野》等，讀讀，背背，積累詞語(yǔ)?！　?、到田野里走走，也記錄下這獨(dú)特的童年樂(lè)趣