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1、國培引領我成長對于一名剛剛踏上工作崗位的特崗教師來說，有幸加入班主任遠程研修的隊伍，機會難得。在這次“國培計劃”班主任遠程項目培訓中，我們共學習了五個模塊的內(nèi)容（網(wǎng)絡與信息技術；專業(yè)理念與師德；專業(yè)能力；專業(yè)知識；專業(yè)發(fā)展）?；叵胍粋€多月來的學習歷程，感慨頗多。我們學校參加這次研修的老師有2個，但由于學校校舍重建沒網(wǎng)絡，在研修過程中，我所有學習的時間只有等下午放學回家后。因此，每天晚飯后，我第一任務就是打開電腦，聆聽專家的講座，然后結合自己一年來的工作實踐完成每個模塊的作業(yè)。在第一模塊的學習中，我認真聆聽了北京市第八中學信息技術學科教師——王艷俠老師關于《Wo
2、rd2007的應用》講座，有很多自己以往在計算機操作過程中所遇到的困惑終于得到了圓滿解決。比如：在輸入文稿中可以同時打開兩個word窗口，對照文本方便輸入，減少了許多不必要的麻煩。又如“獲取已有文檔中部分文字的方法”除了“復制、粘貼”外，還可以用“插入對象”的方法來獲得；尤其是“從網(wǎng)上復制文字信息時，直接選擇“粘貼”的方法，得到的文字需要重新調(diào)整格式，挺麻煩的。聽了王老師的詳細講解后，我進一步明確了“使用選擇性粘貼”就可以選擇無格式粘貼了。還真是“一竅不得，少掙幾百”啊！在“網(wǎng)絡與信息技術”這一模塊的學習中，我還學會了如何制作簡單的課件。這使我真正體會到了“國
3、培”就像一場及時雨，給我的課堂教學和學習生活注入了活力。因此，我認為用心學好信息技術能大大提高班主任的工作效率。于是，我隨筆感慨：信息技術——班主任工作的得力助手處理班級瑣事方便快捷省時豐富課余生活提高學習興趣3加強養(yǎng)成教育拓寬德育渠道便于家校聯(lián)系增強教育合力記錄師生足跡促進專業(yè)成長在第二模塊的學習中，我進一步明確了“教師專業(yè)標準的三個維度”是“專業(yè)理念與師德；專業(yè)知識；專業(yè)能力。”其中所包含的“十四個領域”是：職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為、教育知識、學科知識、學科教學知識、通識性知識、教育教學設計、教育教學的組織與
4、實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發(fā)展。尤其在“專業(yè)能力、專業(yè)知識與專業(yè)發(fā)展”模塊的學習中，一個個感人肺腑的案例故事生動、具體地講述著有關“問題學生、留守兒童、班級管理中對學生的態(tài)度與行為、班級教育活動的設計組織與實施、溝通與合作、反思與發(fā)展”等方面的成長策略。在聆聽講座的過程中，我被案例中的班主任老師們激情飛揚的教育智慧和機智所震撼，更被專家們精彩犀利的點評所折服。通過研修平臺，我聽到了那么多無私奉獻、執(zhí)著教育工作的實踐者、探索者的腳步聲；我看到了那么多志存高遠的尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的
5、一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！經(jīng)過這次培訓，我徹底領略到了各位同行和專家們治學嚴謹?shù)膽B(tài)度、博大精深的才學。是他們給了我很大的警醒，使我深刻的反思到自己的學識淺陋，尤其是缺乏作為一名教師應該具備的語言素養(yǎng)。同樣是“遲到”問題，教師的批評語言不同，教育效果就截然不同。足見，藝術的語言對于教育是何等的重要??！在“班級管理中”，教師的語言是接通師生心靈的橋梁，是教師完成育人使命、履行神圣職責的基本手段和重要條件。在信息3技術化時代，我們更應該加強自身業(yè)務學習，夯實自己的知識功底，提高自己的思想認識和心理素質(zhì)。通過
6、這次國培，我心中的困惑得以釋然，我學到了許多新的教育理念，我找到了自身的差距和不足，我明確了專業(yè)成長的努力方向。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能有機會參加類似的培訓，以便進一步提升自己的能力。我相信：只要用心經(jīng)歷了這樣的培訓，一定會讓自己的專業(yè)成長更快。3
