廣漢五幼全員培訓活動簡報

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1、第一期2018年5月主編：林科廣漢五幼師培組全員培訓活動簡報廣漢五幼2018年中小學教師能力素質提升全員培訓目錄CONTENTS寫在卷首寫在卷尾及時當勉收獲當下線下得分過程參與最新得分共同參與濃濃師情集體成果線下活動線下研修共同學習培訓安排因為期待，所以精彩了解項目掌握時間鮮花嬌艷，綠葉葳蕤，處處洋溢著盎然的生機與活力。在這樣一個處處萌發(fā)著美麗希望的季節(jié)里，廣漢五幼的老師們帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，匯聚在一起，共同參加2018年中小學教師能力素質提升全員培訓。我們都會成為一粒粒激情飽滿的種子，撒播在“研修”這片肥沃而廣闊的土地，聆聽教育專家的殷殷教

2、誨，記錄自己的點滴感悟，我們期待著在“研修”的沃土中吸納營養(yǎng)，在教育的廣闊田野生根、發(fā)芽，茁壯成長！無論你是青春年少的年輕老師，還是兩鬢斑白的年長老師，參與到全員培訓，學習吸納課程團隊成員的經(jīng)驗點滴，探討各自心中遇到的教學疑惑。親切地交流，無間地協(xié)作，熱烈地探討，激情地碰撞，如同勤勉的蜜蜂，采集知識的花粉，醞釀著最甜的收獲。培訓承載著成長的希望，17位老師擁有17個夢想，而這些夢想最終將匯成一個心愿：那就是：快樂研修，資源共享,攜手同心，幸福成長！Peixunanpai培訓安排混合研修3月20日-4月9日1.第一模塊學習，包括線觀看課程，完成隨堂練。2.

3、校（園）長及研修組長組織學員開展第一次校（園）本研修活動。3月26日-4月16日研修組長帶領組員完成并提交“小組集體成果”。4月12日-5月18日1.第二模塊學習，包括線觀看課程，完成隨堂練。2.校（園）長及研修組長組織學員開展第二次校（園）本研修活動。5月15日-6月8日第一次專家答疑5月14日-6月15日研修組長帶領組員完成并提交“小組集體成果”。1.第三模塊學習，包括線觀看課程，完成隨堂練。2.校（園）長及研修組長組織學員開展第三次校（園）本研修活動。6月11日-6月29日第二次專家答疑6月30日-7月15日在線測評（正測+補測）7月2日-7月20

4、日研修組長帶領組員完成并提交“小組集體成果”；完成優(yōu)秀“小組集體成果”自薦，待專家評定。Xianxiahuodong線下活動4月6日，我園教師分組在會議室參加第一次線下研修活動，就《主題性區(qū)域活動創(chuàng)設的研究》這個話題進行討論，全體教師踴躍參加，積極發(fā)言。周滟：教師能通過創(chuàng)設相應的主題背景為幼兒提供更有效的學習與游戲環(huán)境，更好地觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的當前熱點，有效地進行回應與推動；對幼兒來說，這一開放、自主的活動形式有效地彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展；尤其對于大班年齡段的幼兒來說，他們正處于特別好表現(xiàn)、愛探索的階段，僅有的集體教學活動遠遠不能

5、滿足他們對新奇事物的探索熱情，需要成人不斷根據(jù)幼兒的需要，投放材料、創(chuàng)設情景，支持和鼓勵幼兒進行小組的、個別化的學習活動。因此，主題背景下的區(qū)角活動目前是大班幼兒非常重要的一種學習形式。陳燕:我們在布置區(qū)角環(huán)境時，活動室邊角被劃分成許多區(qū)域，而活動室的中央往往留下一塊較大的空間。其實，只要有需要，教師完全可以把區(qū)域活動的空間擴展到活動室中央，延伸到活動室的任何一個角落，甚至延伸到走廊、轉角等室外空間中。當然，教師也可以根據(jù)教學進度縮小甚至取消某一區(qū)域。只有這樣，幼兒園活動室的空間才能得到最大限度的利用。明媚:結合主題，創(chuàng)設動態(tài)的區(qū)域環(huán)境。在教學中，主題內(nèi)

6、容在不斷更換，孩子的興趣也會隨著主題不斷變化。那么，活動區(qū)的設置就不該一層不變，而應隨著主題目標和幼兒的實際需要進行適當?shù)恼{(diào)整，投放相關的材料。鄧雨萌:主題性區(qū)域活動是指在主題背景下，教師根據(jù)主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平，投放適當?shù)牟牧?，開辟獨立的區(qū)域，組織與主題相關的活動，讓幼兒通過感知、動手操作、探索以及討論活動，加深對主題學習內(nèi)容的理解，獲得某一操作技能的學習方式。焦明覓：孩子的知識來源于學校、家庭、社會各個環(huán)境，他們不斷于周圍環(huán)境相互作用，逐步積累認知經(jīng)驗。在主題教育實施過程中，主題與主題之間都有一定的關聯(lián)，一個活動的結束可能意味著另一個主題的

7、開始，舊主題中可能蘊涵著多個新的主題，正是主題的不斷融合與漸進，知識才得到了延續(xù)和發(fā)展。黃昌華：區(qū)域活動表面看來是比較散的一種自由“玩”的活動形式，但是在“玩”的背后卻滲透著無窮的教育力量。我們只有立足于幼兒的認知和生理特點，盡可能創(chuàng)設最佳的教育環(huán)境，讓幼兒自己思考，尋求解決問題的辦法，激發(fā)他們的潛能，因材施教、因勢利導。Jitichengguo集體成果寓德于教、為人師表作為一名幼教工作者，首先一點要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)，寓德于教、為人師表。只有這樣，才能把自己的全部精力放在教育工作上，才能把教育教學工作做好。只有及時地了解幼兒的心理動態(tài)，

8、才能對幼兒行為、品德進行教育，只有既當良師又做益友建立起和諧、快樂的師生關系，才