愛的力量 魯曉鳳

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1、愛的力量西航二中魯曉鳳作為一名教育工作者,我們的一言一行,一舉一動,都會給學生造成特別深的影響。用愛點亮孩子前行的路燈,用心澆灌孩子心靈的田地!那么,我們教育的耕地上將地肥苗壯,郁郁蔥蔥。教育事業(yè)宛若一曲愛心贊歌,需要教育工作者付出我們的心血。對初中學生的教育更充滿了挑戰(zhàn),往往不會一帆風順,因為他們正處于青春期的轉(zhuǎn)折階段,充滿叛逆精神,就如一塊尚未進行雕磨的頑石。老師作為學生思想上重要的啟蒙人,如果用愛心去關(guān)心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會成為一塊名副其實的美玉。俗話說:"攻城為下,攻心為上",要讓學生心悅誠服地接

2、受教育,必須下番功夫。我們班一個姓涂的男生就是個典型例子,比較懶散,學習成績一般,紀律觀念差,最愛接老師的話,上課注意力游離不定,但是據(jù)老師觀察卻相當聰明。其家長對孩子的學習和行為習慣培養(yǎng)不夠,導致孩子在學校上容易鉆空子。剛開始我也像往常一樣找家長說孩子的問題,家長對我所說的表示贊同,但就是沒有任何效果。面對這種情況,眼看著這個聰明的孩子由于學習習慣差導致學習不斷落后,我的心里很著急,看得出來孩子也很痛苦。面對這種情況,我決定改變教育方式,將批評變?yōu)橄蚣议L“報喜”。我與家長和孩子一起商討這個計劃,決定每周五家長到學校了

3、解孩子在本周的情況,有了家長的配合,老師的鼓勵,孩子既有了壓力也產(chǎn)生了動力。經(jīng)過近兩個月的實踐,孩子在學習上有了很明顯的進步。看到這種情況,我的心里不知有多高興!教師對學生的愛,是一種崇高的、充滿奉獻精神的,普遍而持久又深厚的愛。這種愛源于教師對教育事業(yè)強烈的責任感和對學生高度的奉獻精神。表現(xiàn)為教師對學生長期持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。尊重,是愛的最高境界。新教育理念下的教師要樹立主體意識,充分尊重學生人格,尊重學生個性,注意他們的興趣、愛好、特點和特長。給學生以自由發(fā)展的空間。關(guān)心與謀求人的全面發(fā)展

4、應(yīng)成為教師的責任。在教育中,教師應(yīng)首先尊重學生,要注意培養(yǎng)和保護學生的自尊。教師要通過語言、手勢和微笑等方式肯定學生,通過作業(yè)評語溝通師生感情,融洽師生關(guān)系。教師要以平等的態(tài)度對待每一個有情感、有意識、有獨立個性的學生;教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度正確對待那些敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)教師、個性鮮明的學生;要以博大的愛心和崇高的師德去尊重、愛護、關(guān)心并引導那些行為特別、好標新立異的問題學生,讓學生的學習和生活充滿樂趣,生動活潑;教師要以科學和民主的精神育人,摒棄封建的師道尊嚴,建立新型的民主平等的師生關(guān)系,鼓勵學生獨辟蹊徑而

5、不排斥他人,贊美智慧沖動而不盲目,弘揚主體意識、完善個體性格,建立健全崇高的人格精神與完美人格特征。俗話說:"親其師,信其道"。師友,是愛的最佳體現(xiàn)。,通常會再現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,學生因為喜歡某位老師而喜歡他所教的學科,很容易接受該老師的教育。因此,教師與學生建立好良好的師生感情是調(diào)動學生學習積極性的有效而重要的方法。要用尊重、平等、愛護等人類最崇高的情感去感染學生,只有這樣才能達到"親其師而信其道"的效應(yīng)。情感教育重于情,教師既是教育者也應(yīng)是學生的朋友。竭力用你很真實很感人的感情去征服一顆顆純真的心,去感化之啟發(fā)之。使師生

6、都進入其樂融融其情陶陶的境界。雨果說:"世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈"。愛學生最重要的是對學生要寬容,不論過去現(xiàn)在還是未來,只要有人類存在,人的個體差異,個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以作為教師對學生要寬容,豁達,教師要同情那些家庭教育缺失,在生理上有某些缺陷的或者成績差,或者犯了錯誤的學生,用同情心去喚醒學生的上進心,自信心和自尊心,幫助他們清除自卑感,排除他們的煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活。愛的教育無疑是一個永恒的主題,老師要用愛去消除師生之間的

7、情感障礙,要用信任去填補師生之間的心理鴻溝,要用期待去激發(fā)學生的智慧和潛力,培養(yǎng)他們的自信心。所謂"真誠所至,金石為開",在教育實踐中,對學生把握愛的原則,是幫助他們進步的關(guān)鍵,老師必須將自己的愛心和耐心,化作無聲的細雨,用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。用無私的愛筑起現(xiàn)代化成功教育的"大廈"。在新的世紀里,我們要樹立新的教育觀念,以新的精神面貌去創(chuàng)造教育事業(yè)新的輝煌,讓愛的力量支撐起孩子的一片晴空。

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