怎樣制作好課件

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1、《怎樣制作好課件》隨著社會信息化水平的提高和教育信息化的深入推進(jìn)，信息化作為一種樹立學(xué)校品牌優(yōu)勢、完善軟硬件設(shè)施、豐富教學(xué)方式、提高師資力量的有效手段，逐漸被引入到學(xué)校的日常工作和教學(xué)中。我縣的教育系統(tǒng)已經(jīng)構(gòu)建了現(xiàn)代化程度較高的崇明縣區(qū)域性教育網(wǎng)絡(luò)，完成了崇明縣教育信息基礎(chǔ)硬件的建設(shè)，因此，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備、現(xiàn)代教育媒體應(yīng)用上著重研究有著廣泛的意義。以市委、市政府提出的加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)為契機(jī)，根據(jù)崇明教育信息化的發(fā)展的總體目標(biāo)，依托上海市農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校（建設(shè)小學(xué)和三星中學(xué)），根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況

2、，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，針對學(xué)校教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的實(shí)際情況，切實(shí)有效地提高農(nóng)村學(xué)校教師的現(xiàn)代教育理論水平，使教師掌握先進(jìn)信息技術(shù)，提高現(xiàn)代教育媒體在課堂教學(xué)中應(yīng)用的效率，因此制作出高質(zhì)量的多媒體課件是符合時代的要求，是適應(yīng)二期課改的需要一、現(xiàn)狀分析1、對硬件的要求：A、多媒體設(shè)備全裝備為了滿足二期課改的要求，我縣教育局對各中小學(xué)于今年底前對所有教室、實(shí)驗(yàn)室、多功能會議室、專用教室配備多媒體設(shè)備。其設(shè)備有：計(jì)算機(jī)、投影機(jī)（正投和背投）、實(shí)物投影、中央控制器、音箱等。B、教師用計(jì)算機(jī)高配比為滿足教師備課的

3、需求，到2007年12月為止，我縣教育局對各中小學(xué)教師配備臺計(jì)算機(jī)，做到人機(jī)比為1：1C、網(wǎng)絡(luò)配置全覆蓋2005年-2006年，教育局對各中小學(xué)進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)改造，做到千兆到樓宇，百兆到桌面，2007年對幼兒園ADSL接入。這樣我縣教育系統(tǒng)的信息點(diǎn)連成一個網(wǎng)絡(luò)。2008年下半年將對全縣的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造。2、對教師的要求A、信息素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。課件是把文本、圖象、動畫、聲音、影像等文件整合起來，體現(xiàn)的是教育思想與教學(xué)藝術(shù)。課件的設(shè)計(jì)好壞，他直接影響教學(xué)的效果。為此，教師要不斷更新教育觀念學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育手段，適應(yīng)新的教學(xué)情況

4、，必須主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，開拓眼界，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和效果。B、計(jì)算機(jī)知識不斷更新，學(xué)科知識不斷拓展。計(jì)算機(jī)的硬件和軟件在不斷更新，就要求教師樹立終身學(xué)習(xí)教育思想，多媒體課件的編制應(yīng)由學(xué)科教師完成，應(yīng)自覺地收集廣泛的教學(xué)素材，在制作過程中，制作的教師可以把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)自己的思路隨意改動可見的內(nèi)容，使課件的不同環(huán)節(jié)得到更好地銜接，根據(jù)學(xué)生最易接受的角度，選擇盡可能的教學(xué)方法，使自己的授課內(nèi)容表達(dá)得更確切，這樣才能開發(fā)出適宜本學(xué)科教學(xué)實(shí)際、盡善盡美的多媒體課件。C、培訓(xùn)在十五期間對中、小、幼教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

5、有計(jì)算機(jī)初級培訓(xùn)、Office的培訓(xùn)、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、Flash、Authorware、網(wǎng)頁制作、方正奧思5.0-6.0等，還購置了郎超多媒體制作工具軟件（網(wǎng)絡(luò)版）和Eduoffice，并對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。一、多媒體課件的定義課件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容、反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。本概念是從教育教學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合的角度加以描述的，是早期的課件界定。課件，即E-Learning教材，指的是可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)瀏覽器播放的多媒體素材；著重的是多媒體的效果、學(xué)習(xí)效果以及各種教學(xué)課程內(nèi)容規(guī)劃的適用性

6、。國外對“課件”的描述：是基于計(jì)算機(jī)教學(xué)的數(shù)據(jù)包，包括軟件、講義、記錄表、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)讀等。小結(jié)：教學(xué)課件是以現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)，對教與學(xué)的過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)而成的應(yīng)用資源。二、多媒體課件的制作工具（常用）多媒體課件創(chuàng)作工具可以運(yùn)行于中文Windows98/2000/xp/Vista環(huán)境下，平臺都應(yīng)具有直觀、簡便、友好、全中文的用戶界面。通過課件平臺，教師能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意，將文本、圖片、聲音、動畫、影像等多媒體素材進(jìn)行集成，使它們?nèi)跒橐惑w并具有交互性，從而制作出豐富多彩的各種多媒體

7、課件。目前流行的軟件還有：方正奧思、Powerpoint、Authorware、VB、3DMAX、Flash、Eduoffice等。在制作課件時應(yīng)根據(jù)自身基礎(chǔ)、課件目的、用途的不同。選擇不同的創(chuàng)作軟件平臺，也可以將幾個操作平臺聯(lián)合起來，互相補(bǔ)充，制作出更好的適合教學(xué)的課件。演示和介紹課件牛頓第二定律：（用方正奧思做）片頭、架構(gòu)、選用素材（文件類型）、結(jié)尾等。演示和介紹積件（用Flash做）四、信息化教學(xué)資源的收集和處理我縣的教育系統(tǒng)已經(jīng)構(gòu)建了現(xiàn)代化程度較高的崇明縣區(qū)域性教育網(wǎng)絡(luò)，完成了崇明縣教育信息基礎(chǔ)硬件的建設(shè)，為教育信

8、息化普及到農(nóng)村奠定了基礎(chǔ)，因此對信息化教學(xué)資源的收集、處理和應(yīng)用，對教師提出了更高的要求。（一）資源的收集1、光盤教學(xué)資源下發(fā)到中小幼的862工程光盤，通過學(xué)校的各學(xué)科教師的觀課，結(jié)合專家點(diǎn)評，進(jìn)行評課。經(jīng)過教研室推薦，學(xué)校訂閱的相關(guān)學(xué)科的光盤，光盤內(nèi)有學(xué)科的資料、教學(xué)案例、課件等，有利于教師的備課。2