仁村鄉(xiāng)課改工作總結(jié)

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1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)研訓(xùn)，促進(jìn)課改工作又好又快發(fā)展——仁村鄉(xiāng)課改工作總結(jié)自課改以來,我校把基礎(chǔ)教育課程改革作為重要工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索，積極實(shí)踐，改進(jìn)課堂學(xué)習(xí)方式，探索新的評(píng)價(jià)方式。經(jīng)過不斷的努力，課改進(jìn)展順利，取得了初步成果。現(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面動(dòng)員，全員參與我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、科學(xué)規(guī)劃，在實(shí)踐中完善各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革的宣傳力度,進(jìn)而為新課程改革的順利進(jìn)

2、行提供了保障。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，形成全員參與的格局我校經(jīng)校委會(huì)討論成立了由校長任組長，主管教學(xué)的教導(dǎo)主任、教研室主任任副組長，教研組長為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際情況對(duì)新課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃，制定了《新課程改革實(shí)施方案》、《校本研訓(xùn)制度》等。在平時(shí)的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對(duì)面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。同時(shí)，在全體教職工中進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員，要求全體教職工“人人心系課改、人人參與課改”。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)

3、和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。2、加強(qiáng)輿論宣傳、營造良好氛圍新課程改革，學(xué)校是主陣地，但同時(shí)也缺不了社會(huì)、家長等外在配合力量。為讓社會(huì)了解、關(guān)心新課程實(shí)施改革工作，使學(xué)校、社會(huì)、家長在課改中形成合力，自新課程改革以來，我校每學(xué)期至少舉行1次家長會(huì)，向家長宣傳新課程改革的有關(guān)精神和做法、匯報(bào)新課程的進(jìn)展情況等，從而營造出良好的改革氛圍。-7-3、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，樹立新課程理念建設(shè)一支精干的教師隊(duì)伍，是新課程得以順利實(shí)施的重要保障。因此，我校將教師隊(duì)伍

4、建設(shè)問題放在了課程改革的首位。首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。其次，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中學(xué)習(xí)一些上級(jí)的有關(guān)課改的文件精神和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、案例等。二、依托教研組，狠抓校本教研，探討課程改革的良好途徑以校為本的教研制度是新課程改革中成功經(jīng)驗(yàn)，我校在縣教研室的倡導(dǎo)下，根據(jù)本校實(shí)際，積極開展以教研組為載體的校本教研活動(dòng)，以期“以研促教、以研興教”。首先是加強(qiáng)教研組建設(shè)。選出精干、務(wù)實(shí)、富有創(chuàng)新精神的教師擔(dān)任教研組組長，對(duì)其明職責(zé)、提要求、壓擔(dān)子。教

5、研活動(dòng)要求圍繞一定的主題開展“學(xué)－研－講－評(píng)－改”系列活動(dòng)，同時(shí)，利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍資料，圍繞新課程改革，開展聽課與評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師的認(rèn)識(shí)。語文、數(shù)學(xué)教研組以聽課、評(píng)課、研討為中心，活動(dòng)定時(shí)間、定研討內(nèi)容，定發(fā)言人、定任務(wù)；綜合教研組在今年加大了對(duì)我校英語和科學(xué)兩門課程的研討、交流，主要采取聽課評(píng)課這一措施，真正提高老師們的教學(xué)水平。大家在教研活動(dòng)上都能以積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到研究與思考之中，一種真誠交流、探討的氛圍正在

6、日益濃厚。教師在相互間不斷交流中進(jìn)行思維的碰撞，達(dá)到了共同發(fā)展、共同提高的目的。其次是扎實(shí)有效、開拓創(chuàng)新地開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)課改工作的發(fā)展。我們有六點(diǎn)具體做法：1、我們始終相信堅(jiān)持就會(huì)出成績(jī)?cè)葑x過鎮(zhèn)巴縣城關(guān)小學(xué)趙校長發(fā)表在《鎮(zhèn)巴文教》上的文章——《教研需要堅(jiān)持》。告訴我們堅(jiān)持就會(huì)出質(zhì)量，出成績(jī)。在我們的教研活動(dòng)中，我們做到了六個(gè)堅(jiān)持：1、學(xué)校正副校長、教導(dǎo)教研主任堅(jiān)持參加每一次的教研活動(dòng)。為全體老師樹立了榜樣，也提高了教師的參與熱情。2、堅(jiān)持嚴(yán)格的考勤制度。無論是聽課還是評(píng)課，我們都實(shí)行了嚴(yán)格的考勤

7、。3、堅(jiān)持了兩周一次的“同堂異構(gòu)”-7-活動(dòng)。4、我們堅(jiān)持了一周一札記，一月一反思。且檢查情況在每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。這一堅(jiān)持，既使教師養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，又使那些視札記，反思為應(yīng)付的老師無立錐之地。5、我們堅(jiān)持了學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我們善于積累素材，發(fā)現(xiàn)問題。然后，有的放矢的組織教師學(xué)習(xí)或觀看相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料。6、我們堅(jiān)持了評(píng)課不走過場(chǎng)，使每一次評(píng)課變成教師的收獲之旅。對(duì)那些評(píng)課避重就輕，隔靴搔癢的同志提出批評(píng)。通過一年的努力，我們語文組教師評(píng)課氣氛熱烈，態(tài)度坦誠。老教師在活動(dòng)中有進(jìn)步，

8、青年教師大有長進(jìn)。2、立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木，無源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。我們學(xué)校全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研活動(dòng)的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和