孫仁福課改周記.doc

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1、從生活中選素材，從細(xì)微處顯真情孫仁福多年從事語文教學(xué)，作文教學(xué)曾讓我頭痛，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢有點(diǎn)頭緒了，不過我的作文教學(xué)實(shí)在沒有什么特別的地方，也沒有什么很突出的指導(dǎo)，主要以學(xué)生自己寫為主，然后從生活中選材料，從細(xì)微處顯真情，讓孩子們樂于表達(dá)，樂于寫作，我常對(duì)孩子們說：“我們的作文寫下來不是為了給別人看的，只是為自己的成長(zhǎng)留下一點(diǎn)記憶，等我們稍大一點(diǎn)，拿出它來讀時(shí)，會(huì)覺得自己那時(shí)候多有趣，達(dá)到這一目的就好了。當(dāng)然如果有寫得好的，與同學(xué)與老師一起分享，那就更好了。”本著這一想法，我主要從以下幾個(gè)方面入手：一、以學(xué)生自由寫、多寫為主。讓他們每天寫日記，記下當(dāng)天最

2、有趣的事，有則長(zhǎng)，無則短。每天選出幾篇較好的，讀給孩子們聽聽，有時(shí)會(huì)把孩子們的作文收集匯編成冊(cè)，在班級(jí)中傳看。他們聽到、看到自己的生活被同學(xué)寫進(jìn)了作文那是一種幸福。那么寫作的興趣也就被調(diào)動(dòng)起來了。二、抓住各種機(jī)會(huì)滲透寫作方法剛開始要求寫日記時(shí)，每天放學(xué)，我會(huì)和孩子們一起討論今天發(fā)生了哪些有趣的事，大家說說聊聊，一方面幫助孩子們回憶，也拉近自己對(duì)孩子們之間的距離，另一方面也幫助孩子對(duì)當(dāng)天發(fā)生的事進(jìn)行一個(gè)梳理，讓孩子們知道自己可以寫些什么。經(jīng)常給孩子們讀到一些好文章，我們會(huì)共同探討哪些地方讓你感動(dòng)了，他是怎樣表達(dá)出來的，它給了你什么啟發(fā)。如果我們碰到這樣的

3、事，可以從哪些方面來說呢。這些都是我給孩子們創(chuàng)造的一些機(jī)會(huì)。對(duì)于一些偶然的機(jī)會(huì)，我也會(huì)緊抓不放，如今天數(shù)學(xué)課上一個(gè)看圖作業(yè)（一年級(jí)）：龜兔賽跑。不少小朋友說烏龜?shù)昧斯谲姡且驗(yàn)橥米铀X了。可有一位小朋友卻說是因?yàn)橄律狡聲r(shí)，烏龜縮成了一團(tuán)滾下山坡，當(dāng)然快了。一個(gè)是聽來的故事在孩子心中已成定勢(shì)；一個(gè)是沒聽過故事，通過看圖發(fā)現(xiàn)的。你說我應(yīng)該表揚(yáng)誰呢？一定是那個(gè)善于觀察的。不過我沒有表揚(yáng)任何人，只說：“我們一部分小朋友聽了故事，記住了故事情節(jié)，這說明我們小朋友很善于聽，可另一個(gè)小朋友卻用眼睛看到了烏龜?shù)穆斆鳎f明這個(gè)小朋友很善于觀察，那么到底是怎么回事呢？現(xiàn)在

4、老師把這幅圖放大，我們一起認(rèn)真看，好不好？”孩子們的興趣一下子就上來了。很快有孩子舉手說：“我看到小烏龜上山時(shí)滿頭大汗，下山時(shí)，四周卻有轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)，小孩子找不到旋轉(zhuǎn)這個(gè)詞）的線，所以它一定是滾下山的，當(dāng)然快了。”“說得不錯(cuò)，看得很仔細(xì)，那我們?cè)賮砜纯葱⊥玫降子袥]有睡覺呢？”“沒有，我看到小兔子睜大眼睛，一定是大吃一驚?！薄皩?duì)，它瞪大眼睛，大吃一驚，或者說嚇了一跳，說明小烏龜?shù)姆椒ㄗ屗庀氩坏??？?，我們可以從小兔的神態(tài)上發(fā)現(xiàn)小烏龜真聰明啊?！薄靶⊥米拥纱笱劬Γ睦镆欢ㄏ?，呀，小烏龜真聰明啊，竟然想到用這種方法來下山。唉，要是我也能縮成小團(tuán)滾下山去，一定不

5、會(huì)比小烏龜慢的?！薄罢f得太好了，剛才我們聽了孩子們描述了小兔的神情，已經(jīng)感到小烏龜很聰明了，現(xiàn)在再聽到你說出小兔心里想的，那就更能體會(huì)到小烏龜?shù)穆斆鹘o小免帶來的震驚了?！覀冃∨笥岩院笳f話時(shí)要注意說清別人的神態(tài)，再加上自己的想象，那一定會(huì)很吸引人的?？磥砦覀兤綍r(shí)生活中不僅要會(huì)用（我手指耳朵）耳朵聽，還要會(huì)用（手指眼睛）眼睛看，再動(dòng)（指大腦）腦筋想想才能收獲更多！”其實(shí)這樣滲透著，對(duì)一年級(jí)的孩子們來說暫時(shí)是不會(huì)有什么明顯的用處的，可是我想，如果長(zhǎng)期以往，抓住一切可抓住的機(jī)會(huì)潛移默化地滲透學(xué)習(xí)方法，寫作技巧，對(duì)提高孩子們的習(xí)作興趣，習(xí)作能力一定會(huì)有所幫助

6、的。三、關(guān)于評(píng)價(jià)一般來說我對(duì)孩子們的作文改得不是很多，大多尊重其原貌，以鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)其中的一段或一句出色，我都會(huì)加以表揚(yáng)，所以我讀的作文有時(shí)只讀一句，有時(shí)會(huì)讀一段，當(dāng)然全篇好的，我絕不會(huì)吝嗇時(shí)間，通篇全讀，以此來調(diào)動(dòng)孩子們的習(xí)作興趣?？傊矣X得作文我們?cè)诙ㄎ粫r(shí)不要給孩子過高的要求，只說是寫出自己所想所感，平時(shí)再注意一些寫作方法的指導(dǎo)，學(xué)生多寫，老師多鼓勵(lì)，孩子們一定會(huì)愛上作文的。