材料作文“距離”寫作指導(dǎo)

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1、材料作文“距離”寫作指導(dǎo)材料回放根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。鄉(xiāng)村小伙子離開家鄉(xiāng)去大城市工作多年。問他想家嗎，他說當(dāng)然啦！有人說：距離產(chǎn)生美。他說，距離產(chǎn)生距離，每次好不容易回趟家，都要費(fèi)很多周折才能消除距離。怎樣審題關(guān)鍵詞應(yīng)該是距離。誰和誰的距離，什么樣的距離，從對(duì)象角度發(fā)散思維是審題一大法寶。產(chǎn)生距離的對(duì)象分別是什么？用簡(jiǎn)練的語言簡(jiǎn)述你所聯(lián)想到的內(nèi)容距離可以分為“有形的距離”和“無形的距離”。事實(shí)上“有形的距離”因?yàn)樘卑滋唧w，所以很難在這個(gè)立意上寫出優(yōu)秀的作文來，

2、而“無形的距離”因?yàn)槟芙o人更多的想象空間，寫作中容易把握，稍加比較，我們很容易想到應(yīng)該選擇“無形的距離”做文章。審題發(fā)散人和人之間----同學(xué)朋友之間、親人之間人和地方、事物之間----人和家鄉(xiāng)之間、人和自然之間事物之間、國(guó)家地區(qū)之間理想與現(xiàn)實(shí)之間古代現(xiàn)代未來之間心靈之間怎樣立意？時(shí)間距離：與歷史的距離與未來的距離空間距離：一光年的距離心理距離：拉近心靈的距離和煩惱保持距離　心靈零距離　最遠(yuǎn)的距離　感受距離　與夢(mèng)想的距離怎樣立意？一、賞析古今詩(shī)詞中的名句可通過分析與距離有關(guān)的詩(shī)句的意境和情感來進(jìn)行，借對(duì)詩(shī)

3、句的賞析來表達(dá)自己對(duì)“距離”的一些看法。如：1.抒發(fā)個(gè)人情感的。如元稹的《離思》其四“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！彼鶒垡咽?，兩人的距離可謂遠(yuǎn)矣，然而愛之深摯專一又讓這份美好的情思?xì)v歷在目，思念的距離難道會(huì)是遠(yuǎn)的嗎？蘇軾對(duì)亡妻的思念更讓人感覺到近距離的痛：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。”生者與死者雖然幽明永隔，感情的紐帶卻結(jié)而不解，始終存在。諸多的詩(shī)句無不證明了：在刻骨銘心的相思面前，有距即是無距。怎樣立意？2.由個(gè)人情感升華為民族情感的。許多愛國(guó)詩(shī)人一生雖有報(bào)國(guó)的

4、理想，卻報(bào)國(guó)無門，對(duì)他們來說，國(guó)事雖距己甚遠(yuǎn)，可在心中，他們與國(guó)事緊貼在一起，也將時(shí)空的有距變?yōu)樾闹械臒o距。如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”辛棄疾《破陣子》“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。”范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”胸懷天下等等。怎樣立意？3.有關(guān)距離的哲理情趣詩(shī)王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓?！闭f明了要增加觀看的距離就必須付出實(shí)際行動(dòng)。汪國(guó)真《旅行》“凡是遙

5、遠(yuǎn)的地方/對(duì)我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說”充分說明了距離可以產(chǎn)生美。而他的另一首詩(shī)《山高路遠(yuǎn)》“沒有比腳更長(zhǎng)的路/沒有比人更高的山”則明白的告訴我們：距離是相對(duì)的。怎樣立意？4.表現(xiàn)愛情或友誼的距離觀的.如顧城《遠(yuǎn)和近》“你/一會(huì)看我/一會(huì)看云/我覺得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近?！痹谀抗饪梢曋g，你與我的距離不可能遠(yuǎn)于你與云的距離?？稍?shī)人為什么覺得“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近”呢?本應(yīng)相親相近的人與人的關(guān)系，由于心的阻隔而疏遠(yuǎn)了，顯得那么孤寂而不可接近；因?yàn)槿穗H關(guān)系的疏遠(yuǎn)，人與自然反

6、而拉近了距離，顯得十分親近。泰戈?duì)柕脑?shī)《世界上最遠(yuǎn)的距離》“世界上最遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你不知道我愛你”因?yàn)閻蹜?，在?shī)人心中，世上最遠(yuǎn)的距離居然不是“生與死的距離”，而是我和你雖面對(duì)面心卻不能相通的距離！怎樣立意？5.表現(xiàn)民族情感的。如余光中的《鄉(xiāng)愁》“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！焙{再寬，在作者眼中，它隔開的也不過是“這頭”與“那頭”，阻斷不了的是濃密的“鄉(xiāng)愁”。再如洛夫的《邊界望鄉(xiāng)》“當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度/一座遠(yuǎn)山迎面飛來/把我撞成了/嚴(yán)重的內(nèi)傷”看不

7、見的遠(yuǎn)山能在詩(shī)人的望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍并迎面飛來把詩(shī)人撞成“嚴(yán)重的內(nèi)傷”，而遠(yuǎn)隔海峽“故國(guó)的泥土，伸手可及”，何以如此？鄉(xiāng)愁！是鄉(xiāng)愁讓遠(yuǎn)距離縮短為近距離了?！夹〗Y(jié)〗這種思路能做到以文采來打動(dòng)人。怎樣立意？二．從熟悉的文章中挖掘“距離”在我們的教材中，肯定會(huì)有許多文章中體現(xiàn)了我們所寫的這個(gè)話題，我們可以把這些材料挖掘過來。如我們可以寫成：“距離是翠翠攜黃狗于黃昏的渡口邊對(duì)儺送的愛情守侯?！保ㄉ驈奈摹哆叧恰罚熬嚯x是中年潤(rùn)土對(duì)迅哥兒的那一聲恭敬的‘老爺’?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）“距離是華老栓手中的人血饅頭與夏榆墳?zāi)?/p>

8、上的花環(huán)的較量。”（魯迅《藥》）以上是從中國(guó)一些作品中挖掘出來的，我們也可以從外國(guó)的一些作品中去挖掘，寫成如：“距離是路瓦栽夫人的‘一夜虛榮’與‘十年辛酸’的對(duì)比。”（莫泊?！俄?xiàng)鏈》）“距離是金錢對(duì)菲利浦夫婦的親情主宰?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚熬嚯x是屠格涅夫筆下的富婦與窮婦對(duì)湯中的鹽的認(rèn)識(shí)?！保ㄍ栏衲颉恫藴罚┐祟愵}材只須從學(xué)過的文章中提煉出要點(diǎn)，使之與材料中心有關(guān)就行，因而容易打開思路，發(fā)散思維，以便更好地作文。怎樣