《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)陳青華

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1、《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間一課時(shí)一、學(xué)習(xí)者分析：本班有35名學(xué)生，因?yàn)榈靥庍呥h(yuǎn)山區(qū)，教學(xué)條件落后，學(xué)生的知識(shí)面狹窄，接觸的文言文也少，所以對(duì)于文言文及伯牙與鐘子期的故事也不了解，在教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生查詢相關(guān)資料，回憶學(xué)習(xí)第一篇文言文學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受朋友間真摯的友情。2.學(xué)會(huì)與朋友相處。3.了解祖國悠久燦爛的文化，感受文言文獨(dú)有的語言特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。（二）過程與方法1.播放歌曲，齊誦歌詞，導(dǎo)入新課。2.初讀課文，疏通文意，整體感知。3.音樂渲染，誦讀吟詠，體味情感。4.

2、對(duì)比閱讀，深入感悟，明確主旨。5.探究課題，暢談體驗(yàn)，升華感情。(三)知識(shí)與技能1.朗讀課文，熟讀成誦。2.學(xué)生借助注釋、工具書了解文言文大意，能用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。3.積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。4.體會(huì)音樂藝術(shù)的無窮魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.本文教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂文章內(nèi)容。2.在學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦積累。教學(xué)資源1.課件3.歌曲《知音》，樂曲《高山流水》。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：1.播放《知音》這首歌，學(xué)生齊誦歌詞。2.教

3、師：高山流水韻依依，千古知音最難覓。純真友誼的基礎(chǔ)是理解，中華文化在這方面最深刻的闡釋，莫過于春秋時(shí)期楚國俞伯牙與鐘子期的故事。 二．初讀課文，疏通文意。1.播放范讀錄音，學(xué)生正音、注意節(jié)奏。2.聽讀感悟節(jié)奏；3.跟著錄音按節(jié)奏小聲讀，再全班齊誦，要注意字詞讀音與節(jié)奏的正確和流暢。4.同桌合作，借助書下注釋和工具書弄懂難詞難句。5.學(xué)生間相互質(zhì)疑并解答，需要時(shí)老師點(diǎn)撥。 三、配合音樂《高山流水》，指導(dǎo)誦讀，體會(huì)情味。1.學(xué)生選讀自己喜歡的語句，讀出感情，讀出韻味。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。2.學(xué)生齊誦全文。四、深入體會(huì)，品味文清。學(xué)生思

4、考：伯牙為何絕弦？（一）感悟“知音相遇之喜”。（二）感悟“知音離世之悲”。1.學(xué)生練讀，體會(huì)伯牙失去知音的復(fù)雜情感。2對(duì)比朗讀，再次體會(huì)知音離世之悲。五、探究課題，拓展升華。1.學(xué)生回答對(duì)“伯牙絕弦”題目的理解。2.教師：知音是理解自己心意、有共同語言的人。善鼓的伯牙為了知音破琴絕弦，終身不復(fù)鼓，此時(shí)此刻，你想說些什么？3.總結(jié)：古人說“士為知己者死”，伯牙為知己子期絕弦，千百年來為世人傳誦，希望每一位同學(xué)都能找到自己的知音。六、作業(yè)要求：背誦課文《伯牙絕弦》，體會(huì)文中表達(dá)的情感。