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《學(xué)幼童視力及立體感篩檢工作手冊(cè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、學(xué)幼童視力及立體感篩檢工作手冊(cè)單位名稱(chēng)：教育部體育司視力保健專(zhuān)區(qū)主題：學(xué)幼童視力及立體感篩檢工作手冊(cè)檔案類(lèi)型：手冊(cè)2008年11月4日，取自：http://140.122.72.62/EDU7663001/health/eyesight.htm林隆光醫(yī)師編撰教育部印行序根據(jù)八十四年全國(guó)學(xué)生眼曲折狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)：臺(tái)灣地區(qū)學(xué)生近視盛行率國(guó)小一年級(jí)12.1%，國(guó)小六年級(jí)55.4%，國(guó)三75.8%，高三85%；高三人口中有16%是高度近視，他們會(huì)比常人多出數(shù)十倍的機(jī)會(huì)罹患視網(wǎng)膜剝離、黃斑部出血、視神經(jīng)病變或失明等後遺癥。「眼睛是靈魂之窗」，正常的視力能使學(xué)習(xí)更有效率，使人
2、生規(guī)劃有更寬廣的選擇。教育部於民國(guó)六十九年奉行政院指示開(kāi)始辦理學(xué)生視力保健工作，近二十年來(lái)，學(xué)生近視盛行率仍隨著年齡增加而逐年攀升，為加強(qiáng)落實(shí)是項(xiàng)工作，刻正配合教育改革措施進(jìn)一步推展各項(xiàng)解決方案?！竾?guó)民小學(xué)學(xué)生健康檢查實(shí)施辦法」頒布施行後，將視力保健工作列入學(xué)生健康檢查基本項(xiàng)目之中，每學(xué)期辦理一次全校性學(xué)生視力篩檢工作，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)視力不良學(xué)生的生活教育、用眼習(xí)慣及轉(zhuǎn)介眼科醫(yī)療追蹤等工作，期有效減緩學(xué)生視力不良現(xiàn)況。據(jù)臺(tái)大醫(yī)院視力保健中心主任林隆光醫(yī)師認(rèn)為：許多學(xué)幼童的弱視，必須再視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)完全發(fā)育之前（約六歲時(shí)），及早矯正治療；若沒(méi)有把握這個(gè)黃金時(shí)期，將會(huì)影
3、響視覺(jué)神經(jīng)發(fā)育，造成永遠(yuǎn)的弱視。為有效遏止國(guó)民視力狀況持續(xù)惡化，本部結(jié)合行政院衛(wèi)生署自八十八2學(xué)年度開(kāi)始全面輔導(dǎo)國(guó)民小學(xué)配合健康檢查實(shí)施一年級(jí)新生斜視、弱視的篩檢工作，以提早掌握學(xué)生視力發(fā)育狀況，期能有效掌握最後篩檢機(jī)會(huì)，在視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)尚未完全發(fā)育完成之前就進(jìn)行矯正治療。本手冊(cè)針對(duì)學(xué)生視力檢查工作及斜、弱視篩檢方法簡(jiǎn)要說(shuō)明，各校即可據(jù)以擬定實(shí)施視力檢測(cè)及追蹤輔導(dǎo)計(jì)畫(huà)，設(shè)置視力檢查用具、場(chǎng)所、檢查時(shí)程，採(cǎi)取相關(guān)配套措施，落實(shí)視力保健業(yè)務(wù)。藉手冊(cè)感謝林隆光醫(yī)師及所有國(guó)民小學(xué)護(hù)理人員之辛苦；同時(shí)籲請(qǐng)學(xué)校有效聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，共同維護(hù)學(xué)生視力保健。3目錄壹、學(xué)幼童視力保健的重要
4、性..............5貳、學(xué)幼童視力及立體感檢查方法..........11參、國(guó)小一年級(jí)新生視力及立體感檢查報(bào)告單16附錄一、斜、弱視與立體感篩檢............17附錄二、在校學(xué)生的近視防治..............234壹、學(xué)幼童視力保健的重要性一、近視定義古今談：眼球?yàn)橐还鈱W(xué)系統(tǒng)，其介質(zhì)包括有角膜、前房、晶狀體、玻璃體等。而影響眼屈光最主要者為：角膜屈折力（約45屈光度）、水晶體屈折力（約20屈光度）和眼球軸長(zhǎng)（前後徑長(zhǎng)約23毫米）。理論上，若角膜屈折力太強(qiáng)（如圓錐角膜）或水晶體屈折力太強(qiáng)（假性近視之學(xué)說(shuō)），或眼軸太長(zhǎng)，或以上因素組合
5、，可形成近視。本世紀(jì)以來(lái)，Steiger、Sorsby等人的研究結(jié)果：將近視分成兩大類(lèi)，即「病理性」近視和「生理性」近視。而大部分近視患者的眼球光學(xué)組成，還算正常，故應(yīng)屬「屈光異常」，而非眼病。亦即「非正視眼」多半是因「正?！狗植脊?fàn)圍的角膜弧度和「正?！狗植脊?fàn)圍的眼球軸長(zhǎng)，相互間搭配不良所產(chǎn)生。除了高度近視患者之眼軸的確過(guò)長(zhǎng)外，人口中角膜弧度和眼軸長(zhǎng)度之分布均成常態(tài)，且各自遺傳，故眼球屈光度之決定主要在於遺傳因素。環(huán)境因素一點(diǎn)也不重要？目前教科書(shū)之結(jié)論即建立在國(guó)外之各項(xiàng)調(diào)查5研究，但國(guó)內(nèi)各級(jí)學(xué)校學(xué)生之眼屈光度狀態(tài)分布與近視盛行率，卻和外國(guó)人的情形大相逕庭。國(guó)內(nèi)的
6、調(diào)查分析：１.角膜弧度（角膜屈折力）在近視眼人口中的分布情形和無(wú)近視為主的人口中分布幾乎是一樣的。所以說(shuō)「角膜屈折力」並非近視之原因（圓錐角膜之患者除外）。２.從橫斷面的研究以迴歸分析統(tǒng)計(jì)可知：眼屈光度數(shù)大致上是與眼球軸長(zhǎng)平行的。故近視是「不正常的眼軸增長(zhǎng)」所引起的。３.我們也曾作過(guò)縱系列的追綜觀查，同一批學(xué)校學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，每年檢查他們的眼屈光度、角膜弧度、及眼軸長(zhǎng)度，到小學(xué)六年級(jí)再繼續(xù)進(jìn)入國(guó)中追蹤至國(guó)三，發(fā)現(xiàn)：(1)不管學(xué)生從小一至國(guó)三有無(wú)變近視，所有學(xué)生的角膜弧度均維持在幾乎一定的數(shù)值，表示角膜屈折力和有沒(méi)有或會(huì)不會(huì)近視無(wú)關(guān)。(2)小學(xué)一、二年級(jí)沒(méi)
7、近視，保持到國(guó)三亦未近視者，期眼軸之長(zhǎng)度在八年間平均增加不到一毫米（美年僅增加0.1mm左右），與國(guó)外的數(shù)據(jù)相同，這屬於正常生理性的眼球生長(zhǎng)。(3)原來(lái)沒(méi)近視，後來(lái)變近視的學(xué)生，他們的眼軸增長(zhǎng)則與近視度數(shù)相關(guān)。此代表近視是由眼軸增長(zhǎng)所引起。其實(shí)，國(guó)外也早已有類(lèi)似的觀察。不過(guò)是以猴子為對(duì)象做的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。總之，近視並非單純以眼屈光異常（simple6refractiveerror），而是眼球前後徑軸長(zhǎng)不正常增長(zhǎng)的結(jié)果。近視度數(shù)愈高，表示眼軸愈不正常增長(zhǎng)。眼軸過(guò)度增長(zhǎng)：眼球壁就會(huì)變薄，眼球組織也會(huì)變得較弱，容易引起視網(wǎng)膜剝離、黃斑部出血等種種近視併發(fā)癥，終會(huì)導(dǎo)致整個(gè)眼
8、球後極部的退化。綜觀國(guó)人
