合并高校深度融合的研究

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1、武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文合并高校深度融合的研究姓名：雷靜申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：靳云全20050501武漢理I‘人學(xué)碩十學(xué)位論文摘要從1993年中共中央、國務(wù)院公稚《中國教育改革和發(fā)展綱要》起，教育部針對原有高等教育體制下的各種弊端開始對中國高校管理體制進(jìn)行大改革，要求到2002年左右基本完成高等教育管理體制改革和靠局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，形成綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)和單科性大學(xué)比例合適的新格局。在改革的諸多形式中，合并無疑是組建多科性、綜合性大學(xué)，迅速提高高校綜合實力的最佳形式。高校合并融合是項長期艱巨的工作，教育部領(lǐng)導(dǎo)在談到高校合并工作時強(qiáng)調(diào)，我們要的是實質(zhì)性合并，

2、形式上的合并不能產(chǎn)生“1+1>2”的合并效應(yīng)。如果磨而不合，就難以從根本上改變“獨聯(lián)體”的狀態(tài)，所以，在實質(zhì)性合并的基礎(chǔ)上要鞏固并校改革成果，深化并校改革，推進(jìn)合并高校的深度融合。合并高校的深度融合要經(jīng)過多方面的努力，它不是一蹴而就的，要達(dá)到優(yōu)勢互補，真正實現(xiàn)合并高校的深度融合，還要在實踐中不斷磨合，本文運用理論與實證相結(jié)合的方法對合并高校的深度融合作研究。本文第一章論述了問題的提出，研究的內(nèi)容、意義以及研究的思路與方法。第二章詳細(xì)解釋了合并高校的一般原理及相關(guān)概念并對研究合并高校所需運用的理論進(jìn)行了界定。第三章論文著重對合并高校運行狀況進(jìn)彳亍分析，對高校合并前后狀況進(jìn)行了比較

3、，總結(jié)成績，找出問題。第四章就如何解決問題提出了實現(xiàn)合并高校的深度融合在具體運行中的策略，最后以武漢理工大學(xué)為例分析了該校的融合狀況。關(guān)鍵詞；合并高校，深度融合武漢理f：人學(xué)碩l：學(xué)傳論文AbstractSincetheCentralCommitteeoftheCommunistPartyofChinaandtheStateCouncilannounced’’China'seducationalreformanddevelopmentoutline”in1993，MinistryofEducationbeginstocarryonthegreatreformtothemanag

4、ementsystemofChineseuniversitytovariouskindsofdrawbacksundertheoriginalhigllstructureofeducation．Itrequiredthattheadjustmentofhighreformofthcmanagementsystemofeducationandoverallarrangementstructurehasbeenbasicallyfinisheduntilabout2002，formthecomprehensiveuniversity,manydepartmentuniversiti

5、esandsingledepartmentnewpatternsuitableinproportionofuniversity．Inagreatdealofformsofthereform，itundoubtedlysetsupmanydepartments，comprehensiveuniversitytoamalgamate，improvethebestformofuniversity’ScomprehensivesUengthrapidly．Butmaybetheformalamalgamationcannotmultipletheeffectsof”1+1)．2”eit

6、her．Ifwejustdoitformally,itisdifficulttochangestateof“theCommonWealthofIndependentStates”fundamentally．So，weshouldconsolidateandreformtheachievementintheschoolonthebasisofsubstantiveintegration，deepenandcombinethereformofthecollege，advancethedepthofamalgamatingtheuniversitytomerge．Butwhatwew

7、antcannotbeaccomplishedinjustOnestep．Itneedscomplementaryadvantagesofcaehotherandtheconstantbreak-ininpractice．westudytheamalgamatedepthofuniversitybycombiningtheorywithrealexampleinthistext．Chapteroneofthistexthasdescribedthepropositionofthequesti