批注式閱讀法

《批注式閱讀法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、“批注式閱讀”----學(xué)好語文的金鑰匙湖南省邵陽市洞口縣思源實驗學(xué)校楊蘭【前言】我們一直在尋找通向語文神秘之門的鑰匙，找了很久，才發(fā)現(xiàn)，它的名字叫“批注式閱讀”。它作為一種研究性閱讀方式，既能充分調(diào)動學(xué)生閱讀的積極主動性，提高學(xué)生閱讀能力，又能豐富學(xué)生的情感體驗，形成閱讀個性。它是一種以問題研究為載體、以主動探究為核心的閱讀實踐活動，是一個動態(tài)的思維過程。學(xué)生可以主動、自由地與文本進行全方位的直接對話，從各個層面對文本進行理解、感悟、發(fā)現(xiàn)和點評，并直接在文本中打上自己思維的烙印，表達(dá)自己的思想情感，從而獲得自我發(fā)展和提升。(一)、批注式閱讀的益處：1、全面提高閱讀和寫作水平。2、最省

2、時高效的閱讀方式。3、短時提升閱讀理解能力。4、全面豐收語文考試成績。（二）、批注式閱讀的準(zhǔn)備：1、心理準(zhǔn)備。一切從零開始，學(xué)會、學(xué)通、會用。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備三種顏色的筆：黑色筆寫具體內(nèi)容，紅色筆劃線、畫框，彩色鉛筆涂畫重點詞句。（三）、批注式閱讀的范圍：1、文學(xué)作品（散文、小說等）2、文言文、古詩詞3、現(xiàn)代詩歌4、自己和同學(xué)的習(xí)作（四）、批注式閱讀的流程：1、一次批注：學(xué)生自我閱讀，按照閱讀批注的十點內(nèi)容，獨立完成批注。用時約30分鐘。（紅色、黑色筆）2、二次批注：學(xué)生分成6人小組，兩兩交換課本，進行知識的補充和交流。用時約10分鐘。（紅色筆）3、三次批注：教師點撥，就前兩次批注

3、遺漏的問題進行補充，或就文章的主旨進行深入探究、拓展延伸。用時約30分鐘。（熒光筆、黑色筆）（五）、批注式閱讀的符號：1、精彩的句子或片段：2、關(guān)鍵段落：3、要著重理解的字、詞、句：4、應(yīng)熟記或背誦的：△△△5、需要積累的詞語、句子：。。。。。6、有疑問或暫時不理解的：？？？（六）、批注式閱讀的方法：1、批標(biāo)題（1）、標(biāo)題在文中的作用（如：線索、概括文章主要內(nèi)容、點明中心、設(shè)置懸念、比喻義、雙關(guān)義、象征義等等）（2）、標(biāo)題含義（表層含義和深層含義）（3）、你的疑問（如：是什么？為什么？怎么樣？）【例如：《狼牙山五壯士》（1）標(biāo)題的作用：表明寫作對象，引出文章的主要內(nèi)容。（2）標(biāo)題的含

4、義：一個“壯”字，聯(lián)系文章的內(nèi)容，表現(xiàn)了作品的主要人物的性格，表明了作者的情感與態(tài)度，是作者情感的觸發(fā)點。（3）疑問：文章想通過“狼牙山五壯士”，來表達(dá)什么主題？】2、批內(nèi)容（1）、全文主要內(nèi)容：起因、經(jīng)過、結(jié)果/開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（2）、文中的主要事件：人+事+果【例如：《狼牙山五壯士》：（1）、主要內(nèi)容：抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊的轉(zhuǎn)移（起因）。引敵上山，頑強殲敵，把敵人引向狼牙山頂峰（經(jīng)過）。最后，英勇跳崖的故事（結(jié)果）。（3、批結(jié)構(gòu)（1）、不管文章多長，盡量分為3—4個部分。劃分不要過細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)不要過于統(tǒng)一，只要有道理即可。（2）、內(nèi)容概括用

5、詞要準(zhǔn)確。一般20字以內(nèi)，太長過于羅嗦，太多概括不清楚?！纠纾骸独茄郎轿鍓咽俊房梢园凑瞻词虑榈陌l(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這個順序，把課文分成四個部分。第一部分（第1自然段）：寫七連六班接受了掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。第二部分（第2自然段）：寫五壯士誘敵上狼牙山，痛殲敵人。第三部分（第3--5自然段）：寫五壯士把敵人引向絕路，英勇殲敵。第四部分（第6--9自然段）：寫五壯士順利完成任務(wù)，英勇跳崖。也可以按情節(jié)梳理：接受任務(wù)—痛擊敵人—引上絕路—頂峰殲敵—跳下懸崖，把課文分成五個部分。】4、批情感（1）注意多角度梳理人物的情感。（2）用詞要準(zhǔn)確。例如：熱愛、敬佩、憤怒、憎惡等。【例如：

6、《狼牙山五壯士》中，“五壯士”的情緒變化：毫不猶豫，將敵人引向絕路→憎恨敵人，痛殲敵人→帶著勝利的喜悅，壯烈跳崖】5、批詞語（1）、選詞。至少挑選5個，尋找課文中有價值、有品位的詞語5個。例如：成語、形容詞、動詞等。（2）、品詞。注音、解釋、造句、賞析。【例如：《狼牙山五壯士》：昂首挺胸ángshǒutǐngxiōng：抬起頭，挺起胸膛，形容斗志高，士氣旺。粉身碎骨fěnshēnsuìgǔ：身體粉碎而死。熱血沸騰rèxuèfèiténg：比喻激情高漲。斬釘截鐵zhǎndīngjiétiě：堅決果斷，毫不猶豫。賞析：從這個詞中，寫出了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、不怕犧牲的革命精神?！?、

7、批句子（1）、學(xué)會判斷和挑選文中富有表現(xiàn)力的句子。A、修辭句（比喻、擬人、排比、夸張、對偶）B、哲理句（內(nèi)涵深刻的句子，大多是出現(xiàn)在文末的議論句）C、關(guān)鍵句（中心句、過渡句、總起句、總結(jié)句）D、描寫句（景物描寫、人物描寫）（2）、用紅筆劃出這些句子，并在旁邊批注，賞析或含義，注意語言的層次。【例如：《狼牙山五壯士》：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。賞析：運用了比喻的修辭手法，把“石頭”比作雹子，說明石頭砸下非常