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《三語下第八單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第八單元課標(biāo)解讀過去，人們不能科學(xué)解釋世界和自然現(xiàn)象，便以貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象把自然力和客觀世界擬人化，這就是神話傳說。本單元圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編寫。我們要感受古人豐富的想象和神話故事的神奇，并利用課余時(shí)間多閱讀其他民間故事沒和神話傳說，加深對(duì)祖國優(yōu)秀文化的了解。29古詩兩首教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)“乞、霄、”2個(gè)生字?！ ?、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩?！ ?、了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩?！ ?、了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽課前準(zhǔn)備
2、： 1、教學(xué)掛圖、古典音樂?！ ?、收集牛郎織女、嫦娥奔月的故事。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、讀本單元導(dǎo)語，了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。（板書：神話故事、民間傳說）二、了解“乞巧節(jié)”，學(xué)“乞”。1.引入課題：今天，我們學(xué)習(xí)29課古詩兩首的第一首，齊讀“乞巧”（“乞”三聲，區(qū)別乞——?dú)猓?.通過課前搜集的信息，你了解“乞巧”嗎？（小組交流、抽說、補(bǔ)充。見124頁）三、讀詩，（學(xué)“霄”），講牛郎織女的神話故事，體會(huì)詩中豐富的想象。1.自讀，齊讀詩。2.學(xué)“霄”（“霄”夜。上“雨”字頭，下“肖”）1.詩中講了一個(gè)什么神話故事？（板書：牛郎織女）2.生用課前
3、搜集的資料講故事。①四人小組交流、補(bǔ)充（可用圖書），教師參與交流補(bǔ)充。②抽講，其他學(xué)生可補(bǔ)充。③出示掛圖牛郎織女神話故事畫面，師說白。每位學(xué)生自己講講故事3.出示簡筆畫天上的星星是不是真有這樣的故事？（板書：古人的豐富想象）二、讀詩，理解大意。1.根據(jù)故事和信息自讀理解詩意，小聲說話。2.小組交流，師參加。3.抽說，其余補(bǔ)充（一年一度的七夕（即乞巧節(jié)）又到了，這天夜晚，家家戶戶的人們抬頭望無際的夜空，只見牛郎和織女在鵲橋上相見了。家家好在乞巧節(jié)時(shí)望著秋月，穿針，向織女乞取智巧。）4.讀詩、背詩①齊讀②比賽朗讀（男女生）③同桌互讀④齊讀⑤背（提示：根據(jù)第1
4、、2句意）a.自背b.互相抽背c齊背三、拓展你還知道什么神話故事，講給同學(xué)聽聽。資料：織女是天帝的孫女，她心靈手巧，能織出五彩的云錦。織女和牛郎結(jié)為夫妻后，織女再也不給天帝織云錦了，天帝用天河將她們夫妻隔開，只準(zhǔn)每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會(huì)一次。第二課時(shí)一、引入課題，講嫦娥故事，體會(huì)豐富的想象。1.這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第二首古詩《嫦娥》。齊讀課題。2.根據(jù)課前搜集的信息資料講故事，體會(huì)豐富想象。①小組交流（出示資料）講故事，師參加。②抽講，其余補(bǔ)充或教師補(bǔ)充。③出示嫦娥神話故事掛圖。④每生自己講講（再次出示掛圖）⑤從這個(gè)神話故事，你體會(huì)到什么？（板書：豐富的想
5、象）二、學(xué)詩及生字1.讀詩注意生字讀音2.自學(xué)生字、抽說音形義?！盃T”（翹音，生活中見到的蠟燭，所以“火”字旁，右“蟲”。）“曉”（天快亮?xí)r，左“日”旁，右“堯”右上沒一點(diǎn)）3.學(xué)詩①根據(jù)課前預(yù)習(xí)自學(xué)詩意，四人小組討論，（討論交流不懂的地方），教師參與。②抽說，師生一起根據(jù)上下詩意和信息理解詩意。（啟發(fā)：“第一句”長河漸落曉星沉可知是人間。“云母屏風(fēng)燭影深”屏風(fēng)上映著燭影，說明是夜晚。）詩意：燭影映在云母屏風(fēng)上，快天亮了，主人公都沒入睡。不由想到，嫦娥眼望著碧海青天，夜夜心情孤獨(dú)，猜想嫦娥應(yīng)該后悔吃了不死仙藥。③讀詩、讀詩a.自讀b.互抽讀c.齊讀d.背
6、三、拓展課后搜集其它神話或明間故事，準(zhǔn)備園地八故事會(huì)講。資料：仙人嫦娥來到人間后怕死，丈夫羿經(jīng)過千辛萬苦到西王母那里要了一粒不死仙藥，西王母叫他們夫妻吃了長生不老，嫦娥不想當(dāng)凡人想成仙，就把靈藥一人吃了，她立刻飄起來，朝窗外飛去。丈夫羿飛回急得喊起來，嫦娥身不由己越飛越高，后悔不該私自吃了藥。飛到南天門她怕嘲笑，就轉(zhuǎn)身向月亮飛去。月亮里有一只玉兔，一棵桂花樹和一只蟾蜍，她感到很冷清，很后悔，許多年后，吳剛被罰到月亮砍桂花樹?，F(xiàn)在，玉兔、嫦娥、吳剛還住在月亮里。不信，你朝月亮看看。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.讀兩首詩2.說詩意二、講講另外的神話故事（小組為單位）三
7、、寫字1.自己分析音形義（行用學(xué)過的方法分析）2.抽說易錯(cuò)，應(yīng)注意的地方區(qū)別乞——?dú)狻皶浴庇疑辖遣灰硪稽c(diǎn)，“霄”上扁，蓋住下。區(qū)別偷——愉3.寫4.評(píng)比。四、作業(yè)：回家聽寫。30西門豹教學(xué)要求： 1．學(xué)習(xí)課文，了解西門豹為民除害的故事，初步懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理 2．按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果給課文分段并寫出段落大意?！ ?．熟讀課文，能按照提綱展開想象，詳細(xì)復(fù)述西門豹懲治巫婆和官紳的經(jīng)過?！ ?．學(xué)習(xí)生字新詞，重點(diǎn)理解：荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．通過了解西門豹為民
8、除害的故事，懂得解決問題必須調(diào)查研究，摸清情況，才能有的放矢的道理?！ ?．按事
