吳燕毅《游子吟》教學設計

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1、小學語文西師版教材第三冊30、游子吟教學目標：1、學會本課7個生字，會寫“游、密、臨、歸、遲并初步感受撇在不同字中的寫法”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、從詩中受到啟發(fā)，感受母親的愛，學習關心自己的母親。教學重點：學習生字，朗讀并背誦古詩，感受母親對兒女的關愛。教學準備：生字卡片(學生用)、課件教學過程：課前看圖說話：孩子們好，今天老師給大家?guī)硪环鶊D片，看看誰最會觀察。（引導學生說：誰在什么地方干什么？母親在為誰縫衣服等,猜測是誰要出遠門，出去干什么等，表揚學生會觀察）一、直接導入新課孩子們，今天我們要來

2、學習一首，唐代詩人孟郊寫的《游子吟》，一起讀讀課題。注意這個吟字是前鼻音一起讀讀吟吟吟，好，請孩子們翻開語文書155頁，自己讀一讀古詩，注意讀準字音，讀通詩句。二、初讀古詩，隨文識字。1、自讀古詩。2、同桌合作讀生字：大家讀得很認真，請同方的孩子利用生字卡片，抽讀生字，沒讀準的教教他。3、全班交流識字情況。好，我們來檢查一下。燈片一（出示cí慈）這個字請你讀，評：平舌音得得很好大家跟著讀三遍（出示慈母）再讀讀這個詞。男生讀，女生讀。（出示慈母手中線）這句詩你一定會讀了，誰來？評：字音讀得很準。一起讀。（出示chí遲）

3、這個字請你來。5(出示遲遲歸)詞語呢？區(qū)別運用慈和遲：比較這兩個字的讀音你發(fā)現(xiàn)了什么，字音不同它的意思也不同，用法更不同試著選一選，填一填。（出示（）愛（）早（）到小結：遲早和遲到都和時間有關，遲表示時間晚了，慈愛則和心有關。燈片二好，這個字請你接著來讀(出示：kong恐)，再讀讀詩句（出示：意恐遲遲歸）指名讀，齊讀。恐在字典中有兩種意思一種表示害怕，擔心，一種表示推測）自己再讀讀詩句，想想在這句詩中恐是什么意思呢？對害怕，和擔心。帶著這種心情讀讀詩句。燈片三這句詩有難度，自信的孩子來挑戰(zhàn)一下（出示：臨行密密縫）真棒

4、，這個詞很難但你讀得很準，教教大家（臨行），這個詞中臨是前鼻音，行是后鼻音一大組讀，二大組，三組讀，全班一起讀讀詩句。4、孩子們瞧，生字娃娃已經排好隊，等著我們點名呢？一個字讀三遍。5、讀古詩（1）自讀古詩：生字回到古詩中，請孩子們自己讀讀古詩，注意把詩句讀通順，開始吧。（2）、齊讀古詩：我們一起來。（3）各種節(jié)奏讀古詩：我們可以這樣讀古詩，還可以這樣讀。（拍手示范讀兩種）三、精讀古詩，隨文識字。1、師：夜深了，一位老母親還在油燈下，為即將遠行的兒子縫補衣服，詩中是這樣寫的（出示詩句1—4行，齊讀）2、詩句中母親師怎

5、樣為兒子縫衣服的呢？（出示密密縫）3、出示“密”字，你看，這個密字的哪一筆最像母親縫衣服的那根線？（撇）5、是呀，長長的一撇就是母親手中那根長長的線呀，古時候有個風俗，家里有人要出遠門，母親或妻子就會親手為他縫上一件衣服，針線縫得越密，遠行的人回家就越早。母親用手里的線把針腳縫得密密的，想兒子早點回來，看這個“密”字還藏著母親的一顆心，自己讀一讀詩句，想想“密”字里藏著母親的什么心？5預設：愛心。（把這份濃濃的母愛送進詩句，請你讀）關心。（一針一線都是母親對兒子的關心，請你讀一讀）擔心。（兒子走到哪兒，母親的心就跟到

6、哪兒，帶著母親的牽掛擔心再來讀一讀）傷心。（兒子走了，母親傷心難過，把母親的傷心送進詩句讀一讀）期盼。（這件衣服里還縫進了母親盼兒早回的期盼呀，讀）所有的心都是母親對兒子的愛呀，一起讀4、寫“密”字所有的愛心都縫進了針腳里，藏在了這個“密”字里。（1）、觀察字的結構。仔細觀察密的結構。（一看結構）（上下）（2）、寫好字我們還要關注重點筆畫，（二看筆畫）密要注意哪些筆畫?（3）、師范寫，生書空。注意：寶蓋頭寫大點，讓里面的朋友住得舒服一點，撇與心上的一點一樣高，穿過臥鉤，要寫得舒展一點，給“山”騰出位置，這三部分要緊密

7、結合，在整個田字格的中間。好自己描一個，再寫兩個。（4）、生描紅，后仿寫兩個。5、學習后兩句詩，感情渲染，重點朗讀詩句“誰言寸草心，報得三春暉”，體會兒子無法報答媽媽的恩情。（1）引讀詩句A天亮了，母親把兒子送到村頭，孟郊發(fā)出這樣的感嘆;讀——誰言寸草心，報得三春暉。B兒子即將遠行，母親把所有的愛都藏在了密密的針腳里，孟郊發(fā)出這樣的感慨：讀——誰言寸草心，報得三春暉。C孟郊撫摸著身上的衣服，不禁想到：小草無法報答太陽的光輝，我又怎么報答媽媽的恩情呢？孟郊發(fā)出這樣的感慨——誰言寸草心，報得三春暉。（2）、聯(lián)系生活實際把

8、詩句送給自己的媽媽。讀到這里，我們也不禁會想到自己的媽媽，你想到了媽媽什么事？誰來說給大家聽一聽？是呀媽媽的愛就在生活的一些小事中，把這句話送給媽媽吧?。ㄗx“誰言寸草心，報得三春暉”詩句）5（3）、我們的媽媽把全部的愛給了我們，我想對她說讀“誰言寸草心，報得三春暉”。四、吟誦古詩母親的恩情，孩子是永遠也無法報答的，孩子們讓我們閉上眼睛，吟誦這首