淡之美教學(xué)教案

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1、《淡之美》教案楊會杰教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：①感悟文中不同方面的“淡之美”.②了解作者其人和為人處世。③理解課文通過比較，從具體到抽象的寫作方法。2、情感與價(jià)值：①領(lǐng)悟“淡之美”的哲理內(nèi)涵。②幫助學(xué)生提升待人處事的平和心態(tài)。3、教學(xué)方法：朗讀法、討論發(fā)、引導(dǎo)法教學(xué)難點(diǎn)：對人生淡美及禪境的理解，提升學(xué)生待人處事的平和心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會各層面淡美的特點(diǎn)，進(jìn)而理解人生的淡美境界和禪境的深刻內(nèi)涵。教學(xué)道具：多媒體輔助教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們，有人認(rèn)為人的一生應(yīng)該轟轟烈烈，如火一樣紅紅火火，如酒一樣濃烈。也有的人認(rèn)為，人生應(yīng)該淡泊名利，如水一

2、樣澄澈明凈，不爭名逐利，那樣才幸?？鞓贰Ｍ瑢W(xué)們，你是怎樣看待幸福人生的呢？也許，我們從沒想過這個(gè)大問題，今天我們來看看李國文先生的《淡之美》，也許會給我們啟發(fā)。二、初讀課文，理思路（總體要求：初讀課文一到二遍，掃清字詞障礙，弄清文章思路。主要在課外預(yù)習(xí)時(shí)完成。）1、弄清文中部分詞語的讀音和意思驚鴻一瞥（pie）熨帖（yu）所向披靡（mi）禪偈（ji）水光瀲滟（lianyan）不虞之隙（yu）愜意（qie）裨益（bi）2、解釋下列詞語的意思驚鴻一瞥：多形容女性輕盈如雁之身姿所向披靡：常用于形容軍事或體育競技中絕無對手的常勝勁旅欲壑難填：形容欲望

3、像深谷一樣，很難填滿欺世盜名：?欺騙世人，竊取名譽(yù)3、理清文章的思路提出觀點(diǎn)從具體事例論述上升到人生的生存方式哲理禪理三、細(xì)讀課文，品味美總體要求：課堂細(xì)讀課文，弄清文中各層面美的特點(diǎn)，從而理解人生的淡美情趣。（1）、分析“女性美”——看美女1、（PPT顯示）劉亦菲的兩張照片2、這兩張照片你比較欣賞哪一張呢？為什么？（在學(xué)生紛紛發(fā)表意見，提到“自然本色，韻味深遠(yuǎn)”等觀點(diǎn)時(shí)，老師發(fā)表自己的見解，給學(xué)生以引導(dǎo)）3.對于女性的美，作者的觀點(diǎn)是什么呢？（全班齊讀第2自然段）明確：本色和自然。相對于借助化妝品的濃艷，我們更喜歡樸素的、自然的美，這給人一

4、種純真、清新的感覺。真可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。自然本色的美，才是有內(nèi)涵的，才是韻味深遠(yuǎn)的，才是回味悠長的。板書：女性美自然本色（2）、分析“風(fēng)景美”——賞西湖1.人的美在于本色和自然，那么大自然的沒呢？（PPT出示）西湖圖片一幅“西湖美景圖”很好的展現(xiàn)了西湖的美景。怪不得蘇東坡會寫詩《飲湖上初晴后雨》來贊美西湖。讓我們也一起從詩中感受和領(lǐng)悟西湖的美景。全班齊誦《飲湖上初晴后雨》。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。2.引導(dǎo)學(xué)生分析此詩。在晴日的陽光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)

5、景美麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片。別有一種奇特的美?！鞍盐骱茸魑髯印钡谋扔鞯玫胶笫赖墓J(rèn)，從此，“西子湖”就成了“西湖”的別稱。3.不管是晴日下的西湖，還是雨后的西湖，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢？明確：天然4.看看作者對西湖的美持什么樣的觀點(diǎn)？（齊讀第7段。）明確：“像一幅淡淡的水墨畫”，展現(xiàn)了西湖的淡雅。板書：風(fēng)景美天然淡雅（3）、分析“藝術(shù)美”----品水墨畫PPT展示水墨畫的工筆和簡筆圖片。1、你喜歡哪副圖片？為什么？2、作者是怎樣看待水墨畫的？工筆：濃墨重彩。簡筆：省略的藝術(shù)，給人留下想象的空間，更耐人思索玩味。西方的油

6、畫：濃重，唯恐不突出地表現(xiàn)自己。作者觀點(diǎn)：濃到好處不易；不過，淡而韻味猶存，似乎更難。3、齊讀第9自然段，教師歸納。板書：藝術(shù)美（繪畫美）意境遐想（4）、分析“滋味美-”-----品茶和同學(xué)們聊了很多了，現(xiàn)在若有一杯咖啡和一杯茶，你想喝什么？為什么？那么我們看看作者的觀點(diǎn)是什么？作者認(rèn)為：咖啡——色澤濃烈，強(qiáng)勁持久的興奮茶——怡悅、熨帖、愜意作者的觀點(diǎn)：寧可傾向于淡。強(qiáng)勁持久的興奮，總會產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。板書：滋味美回味無窮（5）分析人生之美-----淡泊致遠(yuǎn)齊讀第14、15自然段思考1、作者談了幾種人生的生活方式？明確：濃淡2、兩種生存方式不可

7、以簡單地比較孰好孰壞，但作者傾向于哪種？為什么？明確：淡于身心更有裨益。3、作者喜歡“淡”的生存方式，那么你覺得“淡”的內(nèi)涵式什么？是平淡、平庸、不思進(jìn)取“的意思嗎？明確：從容、自如、審慎、恬淡1、作者說人的生存方式，還是淡一點(diǎn)好，于身心似乎更有裨益。為什么？（提示：作者從情感和欲望兩個(gè)方面做了闡述）齊讀第16—20自然段，討論：你認(rèn)為感情濃還是感情淡好？A、情感方面：“君子之交淡如水”人與人之間，恬淡自如的生存方式有利于營造融洽和諧的關(guān)系?！熬又坏缢?，這種“淡”不是不重視情感，而是君子的交往友誼是建立在真誠的基礎(chǔ)之上的，沒有利益摻雜

8、進(jìn)去，他們之間的感情就如水一樣干凈澄澈?！暗钡氖且环N交往，而不是情誼，他們的交往就如水一樣平靜自然，但有總在心底想起，總會時(shí)時(shí)牽掛，或許一個(gè)電話，一個(gè)短信，或許一