提高初三政治課課堂效率之我見(jiàn)

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1、提高初三政治課課堂效率之我見(jiàn)磐石三中姚梅梅初三思想政治課是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，從而提高覺(jué)悟，完善品質(zhì)的過(guò)程。在政治課上，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者，是學(xué)習(xí)的主體，怎樣讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)把所學(xué)的知識(shí)掌握，從而提高課堂效率，本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、教師要不斷地提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的教學(xué)能力。只有教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，博采眾家之長(zhǎng)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，這也是常說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)有一桶水”，老師有了本學(xué)科更加濃厚廣博的知識(shí)，才能真正透徹地理解、處理，準(zhǔn)確地

2、講授教材，創(chuàng)造性地使用教材，從而提高課堂效率。二、做好課前準(zhǔn)備。凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。課前老師要認(rèn)真地鉆研教材，科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，把握教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)，合理分配45分鐘的教學(xué)時(shí)間。三、要以學(xué)生為主體。辯證唯物主義認(rèn)為內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。在教學(xué)中，老師應(yīng)是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，學(xué)生才是教學(xué)的主體。只有發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書(shū)的自我理解、自我解讀，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解，顯示學(xué)生的智慧，使學(xué)習(xí)過(guò)程真正成為一個(gè)富有個(gè)性化的過(guò)程，從而提高課堂效率。四、

3、政治教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，少而精。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著課堂上腦力勞動(dòng)的效率。所以政治教師要收集、錘煉自己的語(yǔ)言，注意語(yǔ)言表達(dá)技巧，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，言簡(jiǎn)意賅。如：講改革開(kāi)放的重要性可今昔對(duì)比，昔日：七溝八梁一面坡，農(nóng)民住在草窩窩，兒童有眼不識(shí)字，村里光棍聚成砣。今日：綠樹(shù)成蔭樹(shù)滿坡，農(nóng)民爭(zhēng)聽(tīng)科技果，層層樓房排排建，共奔美好新生活。講和平統(tǒng)一一國(guó)兩制可用：泱泱大國(guó)，巍巍中華，九九歸一，誓不可擋。五、政治教師應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用能力，思想政治課的任務(wù)就是以馬列主義為基礎(chǔ)知識(shí)武裝學(xué)生，

4、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，立志為人民服務(wù)，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。所以在教學(xué)中，要選取有時(shí)代感的、典型的事例滲透到教學(xué)中，從而提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，做到理論聯(lián)系實(shí)際，如社會(huì)主義榮辱觀，資源節(jié)約型的社會(huì)，環(huán)境友好型的社會(huì)，和諧社會(huì)，國(guó)慶大閱兵，上海世博等應(yīng)引起學(xué)生注意。六、研究教法，講究學(xué)法：授人以魚(yú)，不如授人以漁。初三思想政治課的考試形式是開(kāi)卷考試，開(kāi)卷的目的是考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，所以老師要研究教法，總結(jié)規(guī)律。有效教學(xué)方法是提高課堂效率的關(guān)鍵，如：抓住一點(diǎn)，以點(diǎn)帶面；比較歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通；內(nèi)容壓縮，精練提純

5、；審材料要吃透，審問(wèn)不能丟；鏈接教材是關(guān)鍵，工整書(shū)寫(xiě)才是優(yōu)；看漫畫(huà)，觀情境；看畫(huà)面，重點(diǎn)看文字，文字是鏈接教材的橋梁和紐帶。七、要提高課堂效率，必須了解學(xué)生，因材施教。了解學(xué)生可先記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，是尖子生、中等生，還是問(wèn)題生，同時(shí)還要了解學(xué)生的家庭狀況，把握觀察學(xué)生的思想動(dòng)向，從而在教學(xué)中做到有的放矢。八、要進(jìn)行教學(xué)反思。在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取不足，才能不斷進(jìn)步?？傊?，要想提高課堂效率，教師必須業(yè)務(wù)精通，精心備課，課后反思，認(rèn)真務(wù)實(shí)，科學(xué)方法，才能做到事半功倍，取得理想的教學(xué)效果。