肖復(fù)興《借書(shū)記》

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1、北京景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校教案教師姓名崔維達(dá)科目語(yǔ)文授課班級(jí)日期課題借書(shū)記課時(shí)2課時(shí)課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解作者及文革的時(shí)代背景。2.掌握生字詞，流利并有感情地熟讀課文。3.概括文章大意，體味作者情感。4.勾畫(huà)出文中景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析景物描寫(xiě)的作用。教學(xué)重點(diǎn)概括文章大意，體味作者情感。核心問(wèn)題文中有多處直接抒寫(xiě)作者內(nèi)心感受的句子，請(qǐng)你找出來(lái)，圈畫(huà)、批注，說(shuō)一說(shuō)它表達(dá)了怎樣的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)分析景物描寫(xiě)的作用。突破問(wèn)題勾畫(huà)出文中景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析景物描寫(xiě)的作用。教學(xué)方法朗讀、交流教學(xué)用具多媒體課件課型閱讀板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第頁(yè)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)及意圖一、導(dǎo)入二、通讀全文了解大

2、意。三、精讀課文，體味情感（1、作者介紹肖復(fù)興，1947年生，中國(guó)著名作家，任《人民文學(xué)》雜志社副主編，國(guó)務(wù)院新聞辦《中國(guó)網(wǎng)》專(zhuān)欄作家、專(zhuān)家。當(dāng)過(guò)大中小學(xué)教師，曾任《小說(shuō)選刊》副主編。已出版50余種書(shū)，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。2、寫(xiě)作背景：文革時(shí)期。3、他曾說(shuō)過(guò)：書(shū)不再是安身立命的功名之事，而是一種慣性的生活和心靈的軌跡。那今天就讓我們一起跟著肖復(fù)興，去體驗(yàn)一下他那記憶猶新的借書(shū)往事。1、解決生字夢(mèng)魘、簇?fù)怼⒓卞?、震撼殆盡、汲取、怯懦、綻開(kāi)氤氳、矗立、契訶夫2、積累詞語(yǔ)斷簡(jiǎn)殘章、劫后余生、如膠似漆、柳暗花明3、請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文。1、緊扣題目思考：本文主要講述了什么內(nèi)容？

3、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括。（標(biāo)題就是本文內(nèi)容的概括，抓住“借”字）3、文中的第一段，作者說(shuō)有一段“糾纏、無(wú)法抹去”的夢(mèng)魘，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么經(jīng)歷嗎？（文革時(shí)期，燒書(shū)）4、文章的題目是《借書(shū)記》但為何先寫(xiě)燒書(shū)，再寫(xiě)借書(shū)？表現(xiàn)作者對(duì)書(shū)的強(qiáng)烈熱愛(ài)之情?？v使深處艱難的時(shí)代背景，依然渴望讀書(shū)。也更能表現(xiàn)出高老師對(duì)我的恩情可貴。5、文中有多處直接抒寫(xiě)作者內(nèi)心感受的句子，請(qǐng)你找出來(lái)，圈畫(huà)、批注，說(shuō)一說(shuō)它表達(dá)了怎樣的思想感情。示例：“因?yàn)閾碛兴麄?，那個(gè)冬天不再寒冷，那個(gè)春天尤其芬芳?！弊髡咴谧x書(shū)的過(guò)程中，學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不冷的冬天和芬芳的春天表達(dá)出作者內(nèi)心的充實(shí)美好的感受。勾畫(huà)出文

4、中景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析景物描寫(xiě)的作用。景物描寫(xiě)的作用：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。學(xué)生暢所欲言，講述自己借書(shū)的經(jīng)歷小組互動(dòng)，解決生字詞簡(jiǎn)練概括。根據(jù)原文分析。做批注，每人至少三處。分享交流二、渲染氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格。四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。五、借景抒情，情景交融。示例：“那一天春天甬道兩旁的楊柳枝條吐出的新綠那么清新，讓人難忘……”這句話(huà)渲染了美好愉悅的氣氛，烘托了作者幸?？鞓?lè)的心情。在高老師的幫助下，作者讀到了很多書(shū)，并從中收獲到了寶貴的文化知識(shí)與豐富的生命體驗(yàn)，使得他的內(nèi)心格外的開(kāi)闊與滿(mǎn)足。六、作家積累。