隆愛(ài)霞任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)任務(wù)重，缺乏反思意識(shí)，嘗試新方法的勁頭不足。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）在教育改革的浪潮中，學(xué)校高度重視教師專業(yè)發(fā)展，提供各種機(jī)會(huì)，開(kāi)展各種活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教學(xué)方法似乎會(huì)隨著歲月的流逝而陳舊，主要是自己充電不夠。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1，利用小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的探究能力。2.每學(xué)期主動(dòng)與所帶班級(jí)每個(gè)留守學(xué)生談一次心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們

2、變壓力為動(dòng)力，充滿熱情地學(xué)習(xí)?。1、對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。2、對(duì)自己的教學(xué)反思不夠。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.積極報(bào)名參加省級(jí)及國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，多進(jìn)行溝通，提升教育科研能力。加強(qiáng)同事之間的交流學(xué)習(xí)，選擇教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。2.制定專業(yè)讀書(shū)計(jì)劃，選好書(shū)籍，堅(jiān)持充電，每學(xué)期研讀一部教育理論專著，提升理論學(xué)習(xí)水平。1．積極報(bào)名參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，開(kāi)闊自身眼界，拓展教育思路，促進(jìn)教育教學(xué)水平和教育科研能力的再提升。2．每學(xué)期研讀一部教育理論專著，提升理論學(xué)習(xí)水

3、平。