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1、普通地圖閱讀通法與其它學(xué)科相比，大量運(yùn)用圖表表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程是地理學(xué)科最突出的特征，這也奠定地圖是地理的第二語言地位，所謂“一圖勝千言”。古人有云：“左書右圖”，學(xué)好用好地圖也就成為學(xué)習(xí)地理的法寶。在目前的高考中，地理學(xué)科對學(xué)生的地圖能力要求很高，從命題上看可以說是“無圖不成題”。它要求學(xué)生能判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。這些都表明地圖教學(xué)在高中地理
2、教學(xué)中占有重要的地位。下面我們集中探討一下地理圖表的閱讀方法問題。1．讀圖順序最關(guān)鍵讀圖要注意先后順序：首先讀圖名，弄清所看地圖反映什么內(nèi)容；其次細(xì)辨圖例及注釋，弄明白圖上每種地理符號的含義；再次找出圖中的關(guān)鍵信息，如特殊經(jīng)緯線、方向、重點事物等，從中獲得有用的信息。這三項是讀懂地圖的基礎(chǔ)。對于統(tǒng)計圖的閱讀，還要求讀坐標(biāo)、讀數(shù)據(jù)、讀整體特征或變化趨勢，選取有代表性的點進(jìn)行分析判斷等等。實際上，讀圖中具體內(nèi)容時也應(yīng)按照一定的順序，一步一步地進(jìn)行。比如看水系圖一般循著上游、中游、下游的順序。看洋流模式圖，通常先
3、看熱帶、副熱帶海區(qū)的洋流，后看極地、副極地海區(qū)的洋流。最后還要變換看圖的角度?？磮D如果只看一遍，往往是看不透、看不細(xì)的。然而，反復(fù)看圖，不能老是從原來的角度機(jī)械地重復(fù)看圖，而要適當(dāng)變換看圖的角度，這樣會產(chǎn)生耳目一新的感覺，往往能收到很好效果。例如，在一張世界政區(qū)圖上，可以從不同的角度去學(xué)習(xí)關(guān)于地理位置方面的知識，沿著赤道、本初子午線、南北回歸線、南北極圈等有特殊意義的“線”，去找一找這些線經(jīng)過了哪些主要國家。除此之外，還可以沿著環(huán)太平洋、地中?！柴R拉雅山的路線，看地震、火山分布的國家與地區(qū)，沿著北半球的中
4、緯度帶由東向西找出煤炭分布國等等。2．地理位置要明了在閱讀各類地圖時，離不開對地理事物的位置描述和說明。地理位置包括緯度位置、海陸位置、半球位置、經(jīng)濟(jì)地理位置、地緣位置等，其中緯度位置、海陸位置是分析問題的前提，經(jīng)濟(jì)地理位置是分析問題的關(guān)鍵。一般情況下，地圖上這幾種位置都能表現(xiàn)出來，對于沒有注明的，我們就必須根據(jù)圖中的經(jīng)緯線分布、海陸分布、海陸或政區(qū)輪廓、地形起伏、山河走向、等值線的曲直疏密或走向等特征，以及經(jīng)緯度值的增減、常見地名或注記、地轉(zhuǎn)偏向力方向、盛行風(fēng)向、地球運(yùn)動方向、太陽高度或晝夜長短變化規(guī)律等
5、線索，來確定該圖所在的位置和圖中方向。3、勤作標(biāo)記好記憶讀圖過程中，勤動筆，把重要的內(nèi)容劃出來，把分散的名字聯(lián)到一起，把突出的特點、作用標(biāo)出來，再讀圖時，標(biāo)劃出來的內(nèi)容會更加醒目，從而突出重點，加深印象。如讀美國地形圖時，要把主要的地形區(qū)――落基山脈、阿巴拉契亞山脈、大平原、中央平原等劃出來，把科、迪、勒、拉、山、系幾個字連到一起，標(biāo)出“世界最長的山系”，在鄰國、臨海旁邊標(biāo)出方位等，就會使重點知識更加醒目，利于記憶?！皥D文結(jié)合，易學(xué)好記”，盡可能將教材中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、
6、去背，要學(xué)會圖文轉(zhuǎn)換。平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。4、疊加讀圖揭聯(lián)系3 學(xué)地理不光是記憶，還要認(rèn)識各地理要素之間的聯(lián)系，分析地理事象相互之間的關(guān)系。將一個地區(qū)或一個國家的各種地圖放在一起，“疊加”起來讀，能了解和掌握一個地區(qū)或一個國家的地理特征，理解其成因。例如，把“中國政區(qū)”圖和“中國降水量”圖疊加起來閱讀，你會發(fā)現(xiàn)，總體來說，我國年降水量從東南向西北減少，但是局部地區(qū)有例外，福建省西部降水量要比東南部沿海地區(qū)多，新疆南部是我國降水量特別少的地
7、區(qū)。什么原因呢?你再疊加一幅“中國地形”圖，可以知道福建省西部多雨地區(qū)正好是武夷山脈，而新疆南部少雨區(qū)為高山環(huán)繞的塔里木盆地，地形狀況是影響降水量的原因之一。又如把行星風(fēng)系模式圖與風(fēng)海流形成示意圖對應(yīng)起來閱讀，學(xué)生就容易理解風(fēng)海流的成因及流向。閱讀“中國人口分布圖”時，可以疊加“中國地形圖”和“中國氣候類型圖”，從而分析人口的空間分布與地形、氣候等自然要素的密切關(guān)系。5、繪制地圖能力提 繪制一幅圖，其價值抵得上讀十幅圖。嘗試畫圖，既能提高自己的繪圖能力，又能提高自己的動手能力。如學(xué)習(xí)地圖的“語言”比例尺、
8、方向、圖例時，可動手畫一畫自己學(xué)校的平面圖。平時要經(jīng)常動手繪制簡單的地圖，繪制地理簡圖的設(shè)計要注意：①簡圖輪廓要盡可能地簡便，最好由簡單的幾何圖形組成，以降低作圖難度，使幾乎每一個人都能適應(yīng)。②一張圖中內(nèi)容不宜過多、過繁，要突出主要的地理事象，并以這些“事象”作為記憶的基點，然后聯(lián)系更多的知識內(nèi)容。③一張圖中有時可以同時包含幾種地理要素（如地形、河流、氣候、礦產(chǎn)、城市等），來加強(qiáng)知識間的有機(jī)聯(lián)系，但要遵照循序漸進(jìn)
