優(yōu)秀課例 孫雙玲

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1、優(yōu)秀課例哈爾濱市現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校孫雙玲優(yōu)秀課例??授課教師哈爾濱市現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校孫雙玲我講的這一節(jié)聲樂課，是職業(yè)高中學(xué)前教育專業(yè)音樂教材中的兒歌演唱教學(xué)《可愛的家》。職業(yè)學(xué)校的最終目標(biāo)是培養(yǎng)實用性強(qiáng)的新型專業(yè)技能人才,這就要求作為一名專業(yè)教師，必須務(wù)實的按著教學(xué)目標(biāo)來完成教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課的題材非常好，是把德育教育很好的滲透進(jìn)去。通過練唱歌曲，使學(xué)生感受到父母對孩子無私的愛，感受到家庭的溫暖。啟發(fā)學(xué)生珍惜幸福家庭，用自己的愛回報父母的愛，同時關(guān)心那些缺少家庭溫暖的孩子。最終達(dá)到珍愛家庭、關(guān)愛他人

2、、熱愛父母的目標(biāo)，學(xué)生很容易理解，本節(jié)課音樂以情動人，歌曲以理服人。教學(xué)整體設(shè)計做到：前有蘊伏,中有突破,后有發(fā)展，通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出了以德育為首，以感受體驗家庭溫暖兒歌的形式再現(xiàn)主題思想；以講練結(jié)合，實施德育。一首兒歌的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生得到音樂知識、思想情感、人文知識等多方面的收獲；特別是親身感受到那些缺少家庭溫暖的孩子。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，不但學(xué)會了歌曲，還充分地感受到親情的關(guān)愛和溫暖，整節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。主要體現(xiàn)在以下幾方面。一、音樂的主題形象突出，本節(jié)課主要運用行動導(dǎo)向教學(xué)法

3、，讓學(xué)生感受音樂形象，巧妙地將知識技能融會在一起。這首兒歌最明顯的一個特點，弱起小節(jié)和附點節(jié)奏，表現(xiàn)音樂以說話的聲音帶出的旋律走向，突出兒童歌曲的特點。課堂上以學(xué)生為，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性與主動性，教師只是主持人和導(dǎo)演，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，音樂平穩(wěn)、形象生動，使人始終在聽講故事，表現(xiàn)家庭那種互敬互愛的快活氣氛、游子思念家鄉(xiāng)的情感，以及對美好生活的向往和追求。二、音樂主題思想鮮明，我的家庭真可愛，整潔美麗又安康，兄弟姐妹很和氣，父親母親都慈祥，雖然沒有好花園，春蘭秋桂長飄香，雖然沒有大廳堂，我的家庭真可愛。教

4、師引導(dǎo)學(xué)生用最親切的聲音演唱，感受家庭的重要性。本課以音樂為本位，以情為核心，以聽唱為重點展開教學(xué)，層層深入：從對家庭的深情對弱者的同情,對父母的恩情；用聽、唱、思、聽，營造“含淚微笑”的課堂氛圍，回味無窮。三、巧妙設(shè)計教學(xué)過程，將本課分為四個板塊，第一塊是創(chuàng)設(shè)情境，第二塊是導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)；第三塊是表演兒歌；第四塊是拓展延伸。為學(xué)習(xí)本課做好了充分的鋪墊，使課堂教學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。四、教學(xué)手段豐富，充分利用電化教學(xué)，本節(jié)課做了與教學(xué)相關(guān)的課件，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點與難點，深化課堂教學(xué)

5、三維目標(biāo)，拓寬了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野；使學(xué)生對兒歌表演要求有了更深的記憶與理解，通過練唱兒歌，更加產(chǎn)生了實效性。五、教師的教學(xué)基本功比較扎實，突出表現(xiàn)在激情引趣，教師設(shè)計了四個問題，五個步驟來有序地完成每個教學(xué)任務(wù)。拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容及教師與學(xué)生之間的情感，學(xué)生被愉悅的教學(xué)活動所吸引著，在不知不覺中順利地完成了教學(xué)任務(wù)。方法運用大膽。鼓勵學(xué)生走在學(xué)習(xí)的前面，激發(fā)他們用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)音樂。多學(xué)科相互滲透，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，教學(xué)語言明確，具有啟發(fā)性。充分體現(xiàn)教師引領(lǐng)，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)音樂課

6、親切自然，挖掘了教材，調(diào)動了學(xué)生的積極性，提升了德育教學(xué)效果，使得音樂與德育教學(xué)融合在一起，是一節(jié)很好的行動導(dǎo)向教學(xué)法的優(yōu)秀案例。活動中教師充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為自主高效課堂的教學(xué)形式，努力實現(xiàn)“有效教學(xué)”的教育目標(biāo)。2014年10月20日