教師的道德成長—鄭重

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1、講課人鄭重遼寧省鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院2011年2月20日教師的道德成長jiaosdedaodechengzhang人生的路徑①生存下去——自食其力②發(fā)展起來——貢獻(xiàn)社會③得到幸?！獙ふ艺嬷B人生應(yīng)該瞄準(zhǔn)什么？人生的四條主線工作線——最重要的領(lǐng)域夫妻線——最密切的關(guān)系子女線——最重大的責(zé)任朋友線——最寶貴的財富一、教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)無論任何人，也無論從事任何職業(yè)，首先要向自己發(fā)問：我是干什么的？我干了點什么？我干的怎么樣？衡量一個人工作有三個維度：①工作態(tài)度——愿不愿做；②工作能力——會不會做；③工作成效——做的怎樣看老師：既要看文

2、憑，更要看水平；既要看職稱，更要看稱職；既要看成功，更要看成熟。溫馨提示：把自己說了算的事情做好，不要總?cè)プh論那些自己說了不算的事情。二、教師應(yīng)該為人師表著名教育家葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。肖川說，教育就是一個不完美的人，引領(lǐng)一個（一群）不完美的人，追求完美的過程。教師勞動具有示范性。教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。溫馨提示：要讓學(xué)生喜歡你的課，喜歡你的學(xué)科，進(jìn)而喜歡你。得到學(xué)生喜歡，是教師的最高榮譽。三、教師應(yīng)該熱愛學(xué)生教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育。教師愛學(xué)生的重要標(biāo)志就是關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，

3、尊重學(xué)生所處的年齡階段，尊重學(xué)生之間的差異。在教育學(xué)生的問題上要堅持四句話：合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。四、教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識的總量。即個人學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。學(xué)習(xí)知識的質(zhì)量。即學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)知識的流量。即學(xué)習(xí)的速度及吸納和擴(kuò)充知識的能力。教師的學(xué)習(xí)力由四個量組成：學(xué)習(xí)知識的增量。即學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)新程度以及學(xué)習(xí)者把知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實能力的程度教師要成為自主發(fā)展的人有清晰的自我認(rèn)識——知道我是誰有明確的人生目標(biāo)——知道干

4、什么有良好的人生策略——知道怎么干結(jié)束語：謝謝大家！百善孝為先一個人來到這個世界，應(yīng)該盡一份“擔(dān)當(dāng)”，這個擔(dān)當(dāng)就是我們所說的責(zé)任。人一生擔(dān)負(fù)四種責(zé)任：①孝敬——對父母②培養(yǎng)——對子女③關(guān)愛——對配偶④職責(zé)——對工作華南理工大學(xué)——陳春花●衡量是否了解自己三個標(biāo)準(zhǔn)：①你對你的評價②別人對你的評價③你對別人對你評價的評價●當(dāng)這三個標(biāo)準(zhǔn)一致的時候你就算了解你自己了●別人對自己的評價，重于自己對自己的評價?！駟栴}=標(biāo)準(zhǔn)—現(xiàn)象●工作境界：①做了②做完了③做對了④做好了⑤做到極致了人民教師——孫維剛●工作能力是一個人工作的成熟（熟練）度。

5、包括知識、技能、經(jīng)驗三個方面。●能力需要對象性評價：評價教師看學(xué)生評價作家看讀者評價演員看觀眾文憑是鐵飯碗——會生銹關(guān)系是泥飯碗——會破碎能力是金飯碗——會升值特級教師——魏書生魏書生說：做教師，你就要愛這個職業(yè)，如果不愛它，就趁早離開它，如果離不開它，就趁早愛它。選擇職業(yè)之前干我所愛的確定職業(yè)之后愛我做干的一般而言，一個人的工作有20%是喜歡的，30%是不喜歡的，50%是重復(fù)的。愿意做的要做，不愿意做的也要做，這才是責(zé)任的全部意義。行知路上——楊瑞清楊瑞清的職業(yè)境界：守住內(nèi)心的寧靜立大志，做小事用10年、20年時間做小事把小

6、事做好，做到極致最終就能成大事邁小步，不停步寧可10年不將軍不可一日不拱卒教師專業(yè)成長要得寸進(jìn)寸滴水穿石是堅持的力量百家講壇主講——易中天易中天：人原來不是人，人是動物，后來人脫離了動物界選擇了做人，人既然選擇了做人，就要付出做人的代價，這個代價就是終其一生，用自己的言論和行動來證明自己是人而不是不是人。什么是教育？教育就是使人作為人能夠成為人。人首先要成為人，其次才是成為某種人。認(rèn)真與不認(rèn)真：工作認(rèn)真的人，不用自己說自己認(rèn)真，別人也知道你認(rèn)真；工作不認(rèn)真的人，自己說自己認(rèn)真，別人也不會認(rèn)為你工作認(rèn)真。認(rèn)真習(xí)慣的人，你不讓他認(rèn)

7、真他都認(rèn)真；習(xí)慣了不認(rèn)真的人，你讓他認(rèn)真他都不認(rèn)真。習(xí)慣了認(rèn)真的人，自己感覺不到自己認(rèn)真，別人能感覺到你認(rèn)真；習(xí)慣了不認(rèn)真的人，自己感覺不到自己不認(rèn)真，但是，別人能感覺到你不認(rèn)真。全國教書育人楷?！阡魬B(tài)度與能力米盧：態(tài)度決定一切楊思卓：態(tài)度決定一切的一半，另一半由知識、經(jīng)驗、技能決定。我理解：當(dāng)態(tài)度具備的時候，能力決定一切；當(dāng)能力具備的時候，態(tài)度決定一切；當(dāng)態(tài)度與能力都具備（或者都不具備）的時候，一切已經(jīng)決定了?？吹靡娕c看不見人體看得見人品看不見藥品看得見藥效看不見文憑看的見水平看不見美麗看得見魅力看不見握手看得見友誼看不

8、見書信看得見思念看不見校園看得見校風(fēng)看不見鄭遠(yuǎn)翔于清華園魅力女教師——于丹●表即“表率”：一是內(nèi)在表率愛崗敬業(yè)，富有愛心，有修養(yǎng)，有氣質(zhì)——腹有詩書氣自華二是外在表率儀表端莊，舉止文明語言高雅，著裝規(guī)范●為人師表：教師在人品學(xué)問方面做學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣英姿颯爽——任小艾教師身上