海峽兩岸終身教育論壇演講稿

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1、2010’海峽兩岸終身教育論壇演講稿職教改革：遵循終身教育理念民建中央科教委員會副主任中華職業(yè)教育社理事四川現(xiàn)代教育集團董事長蘇華（2010年8月10日）尊敬的張榕明理事長:尊敬的臺灣同仁:尊敬的各位領導、各位專家、各位朋友：大家下午好！2010年海峽兩岸終身教育論壇在天府之國成都舉行，對于四川現(xiàn)代教育集團來說是一次非常難得的學習機會。在此，我謹代表本次論壇的承辦方對論壇會議的順利召開表示熱烈的祝賀，向來自臺灣的同胞以及各位領導、專家、同仁表示熱烈的歡迎，并預祝會議圓滿成功！根據(jù)會議的安排，下面我就四川現(xiàn)代教育集

2、團在終身教育思想指導下推進職業(yè)教育改革的一些做法，向大家做一個簡要匯報，并就構建終身教育體系、建設學習型社會談一些個人的粗淺認識。不妥之處，請批評指正。四川現(xiàn)代教育集團是四川省第一家教育集團，集團致力于人才培養(yǎng)、人才培訓和人力資源開發(fā)，擁有四川省中江職業(yè)中專學校、四川1省德陽黃許職業(yè)中專學校、德陽市職業(yè)技術學校、四川省德陽市旅游職業(yè)學校、四川省會理現(xiàn)代職業(yè)技術學校、西昌職業(yè)中專學校、德陽外國語學校、中江縣繼光實驗學校、成都市創(chuàng)業(yè)人力資源交流服務中心等13個教育機構?，F(xiàn)有學生5萬余人，總資產(chǎn)10多億元人民幣。集團在

3、20多年的辦學過程中，得到了國家教育部、省教育廳等各級主管部門的大力扶持。在長期的教育實踐活動中，集團始終秉承小平同志“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的教育思想，以培養(yǎng)具有終身發(fā)展能力和國際化視野的現(xiàn)代中國人為目標，致力于用終身教育的理念構建集團教育體系，配置教育資源，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，發(fā)揮育人效益。一、面向人人，搞活職教招生當今社會，每一個人都要學會生存，而要學會生存就離不開終身學習。可以說，學會學習從而學會生存是現(xiàn)代社會給每個人提出的新課題。終身教育的“全民性”特征，強調(diào)接受教育的人應該包括所有的人，無論男女老

4、幼、貧富差別、種族性別。聯(lián)合國教科文組織漢堡教育研究員達貝提出終身教育具有民主化的特色，應該為具有多種能力的一般民眾提供平等獲得教育的機會?；诂F(xiàn)代社會發(fā)展的需要和終身教育的要求，我們在上世紀90年代中期就對傳統(tǒng)的職業(yè)教育招生制度進行了大膽改革，按照“全納性”的要求，完善招生政策和具體辦法。在招生政策上，堅持面向人人，為每一個人提供平等接受職業(yè)教育的權利和機會，從而使家寶總理倡導的面向人人的職業(yè)教育理想得以實現(xiàn)。在招生辦法上，采取注2冊就讀和春秋兩季招生、“隨到隨學”等辦法，招生對象從過去單純招收應屆初中畢業(yè)生，

5、擴大到了往屆初高中畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退伍士兵等城鄉(xiāng)勞動者。在學習方式上，充分尊重學生對全日制、半工半讀、工學交替等學習模式的選擇，實行彈性學習制度，允許學生分階段完成學業(yè)。近年來我們對少數(shù)民族、窮困家庭子女等弱勢群體給予了特別關注，在四川還沒有實施藏區(qū)“9+3”計劃之前，集團每年就招收了近1000名藏族、彝族學生。去年以來，我們以整合資源的方式，先后在會理縣、西昌市投巨資建設兩所高水平中職學校，以期更好的服務于少數(shù)民族地區(qū)。實踐證明，推行“全納性”職教招生辦法，使受教育者突破了年齡、性別、民族、職業(yè)、學歷等方面

6、的限制，既擴大了職業(yè)學校的生源，推動了職業(yè)教育的發(fā)展，又擴大了受教育者入學的機會，體現(xiàn)了教育公平，可謂兩全其美。二、面向社會，拓展職教空間終身教育開辟了學習新天地，為整個教育事業(yè)注入了新的活力。四川現(xiàn)代教育集團順應時代發(fā)展的趨勢，較早地運用終身教育原理，積極拓展職業(yè)教育的發(fā)展空間，建立起了學校教育與社區(qū)教育結合、學歷教育與非學歷教育結合、正規(guī)教育與非正規(guī)教育結合的現(xiàn)代大職教體系，形成了市場導向、自主辦學、企業(yè)參與、產(chǎn)學結合的職業(yè)教育發(fā)展模式。集團在堅持高標準、高質(zhì)量辦好中等職業(yè)教育的同時，特別重視針對廣大城鄉(xiāng)勞動

7、者、待業(yè)人員及各類轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)業(yè)人員開展職業(yè)教育。集團在成都創(chuàng)建的創(chuàng)新就業(yè)培訓中心每年承接上萬人次的各種培訓，成為成都市認定的市級城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移定點培訓機構。集3團所屬的各中等職業(yè)學校充分發(fā)揮辦學功能，有效銜接職前教育和職后教育，全面開展了各類職業(yè)技術培訓。近三年集團面向農(nóng)村失地農(nóng)民、剩余勞動力、城鎮(zhèn)失業(yè)人員開展技能培訓達10萬人次以上。近年來，集團以“惠及民生”為導向，以創(chuàng)建學習型社區(qū)為目標，以“多樣性、有序性、教育性、服務性、公益性”為原則，積極探索和開展社區(qū)教育。各職業(yè)學校在滿足自身的教育教學需要的同時，采取無

8、償或優(yōu)惠的辦法，積極向社區(qū)居民、單位從業(yè)人員及社區(qū)組織開放教育設施、場館等資源，充分利用專業(yè)師資、設備、管理等優(yōu)勢，面向社區(qū)居民、農(nóng)民開展多層次、多規(guī)格、多樣化的短期職業(yè)培訓。有的職業(yè)學校還組織教師利用周末和節(jié)假日對一些學有困難的學生、因事因病缺課的學生、厭學的學生等進行無償?shù)奈幕o導和心理輔導，組織一些年富力強、經(jīng)驗豐富的教師成立社區(qū)服務隊，通過法制宣傳、人口與保健宣傳