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《活動(dòng)名稱：手印畫----樹寶寶(中班美術(shù)活動(dòng))》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、活動(dòng)名稱：手印畫----樹寶寶(中班美術(shù)活動(dòng))一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用手印添畫樹寶寶，體驗(yàn)用自己小手印作畫的樂趣。2、擴(kuò)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。3、懂得樹林和人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用自己的小手印出手印的技巧。2、運(yùn)用各種花紋對手印進(jìn)行裝飾、添畫。三、材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、標(biāo)有綠化面積的地球掛圖、蠶寶寶及幼兒畫的有關(guān)蠶寶寶的畫。2、范畫、示范用紙、油畫棒、記號筆。3、幼兒人手一份畫紙、油畫棒、記號筆。四、設(shè)計(jì)思路：班上養(yǎng)了些蠶寶寶，孩子們對蠶寶寶很感興趣，但桑葉卻很難找得到，孩子們常常
2、為此讓爸爸、媽媽帶著四處找。針對這一情況，我跟孩子討論樹木和人類、動(dòng)物的關(guān)系，讓孩子知道樹木花草是人類的朋友，很多樹木的果實(shí)、花葉還能食用，由于它們的存在地球媽媽才會(huì)更美麗，空氣更清新，人們的生活環(huán)境更舒適。當(dāng)孩子們知道地球上還有很多地方是沙漠，沒有樹木，風(fēng)沙很大，他們想出要去植樹，讓地球媽媽穿上綠衣裳。同時(shí)，孩子們對用自己身體作畫充滿了興趣，尤其是小手印更讓孩子樂此不疲。由此，我想到讓孩子用手印來畫樹，作為送給地球媽媽的禮物，表達(dá)自己對地球媽媽的一片心意。裝飾過程中鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出有個(gè)性的線條、圖案進(jìn)行裝飾，使幼兒思路、情感及感受力都能達(dá)
3、到發(fā)展。五：活動(dòng)流程：語言引導(dǎo)----欣賞討論----示范講解----幼兒創(chuàng)作----引導(dǎo)講評1、語言引導(dǎo)：(1)、師：小朋友們，我們新來的好朋友是誰??？它最愛吃什么呢？桑葉是長在哪里的？(2)、小結(jié)：桑樹不僅是蠶寶寶的好朋友也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它的果?shí)桑椹很甜可以吃。除了桑樹還有好多的樹也是我們的好朋友，它們能利用太陽光生成氧氣，改善空氣質(zhì)量，同時(shí)保護(hù)水土。(3)、師：小朋友知道地球上還有很多地方?jīng)]有樹木嗎？是哪里？我們怎么幫地球媽媽？(出示標(biāo)有綠化情況的地圖)幼兒分組討論，推薦個(gè)別幼兒說出討論結(jié)果。(4)、小結(jié)：小朋友真能干，想出這么多
4、辦法來幫助地球媽媽，植樹啊、飛機(jī)播種啊….這些方法都很好，我可以轉(zhuǎn)告叔叔、阿姨去做，我們還小，可以來畫一幅樹寶寶的畫送給地球媽媽，好嗎？2、欣賞討論：出示范畫，幼兒觀察討論孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)了樹寶寶的樹干是用手印畫出來的，想畫樹寶寶的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。樹寶寶的表情也是孩子關(guān)注的地方。3、示范講解：(1)、講解示范印手印的步驟，要求放在紙上的小手不能亂動(dòng)，筆要緊靠著手的邊緣來畫。(2)、添畫樹葉、表情并裝飾樹干。強(qiáng)調(diào)樹葉要畫大一些，方便涂色。畫表情時(shí)眼睛要畫大，眼神應(yīng)有變化。4、幼兒創(chuàng)作：幼兒動(dòng)手作畫，師巡視，幫助能力稍差的孩子學(xué)習(xí)印手印，并提
5、示孩子可給畫面添加其它內(nèi)容。5、引導(dǎo)講評：畫好的孩子把作品放到自己的美工袋里，幼兒每人一顆紅五星，欣賞別人的畫手，帖到自己認(rèn)為最喜歡的畫，并說說為什么喜歡。6、活動(dòng)延伸：回家后跟爸爸、媽媽討論如何從自己做起做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。2009-10-22活動(dòng)名稱：風(fēng)箏(中班美術(shù))一、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用不同的線條、圖案，對稱地裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)畫裝飾畫的樂趣。2、進(jìn)一步提高對色彩美、裝飾美的感受力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)對稱地裝飾風(fēng)箏，設(shè)計(jì)有個(gè)性化的線條、圖案。2、色彩的搭配與運(yùn)用。三、材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、實(shí)物風(fēng)箏(老鷹、蝴蝶、燕子)，范畫兩幅(燕子、
6、鳥)。2、形狀不同的風(fēng)箏樣紙(多于幼兒人數(shù))，水彩筆、油畫棒。四、設(shè)計(jì)思路：課前建議家長帶孩子去放風(fēng)箏，并讓孩子觀察實(shí)物風(fēng)箏，提供了直接感知風(fēng)箏靜態(tài)美(色彩)和動(dòng)態(tài)美(飛舞)的機(jī)會(huì)。在觀察、討論風(fēng)箏五彩繽紛的圖案，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏裝飾規(guī)律的過程中，激發(fā)幼兒創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲望。中班的孩子手部肌肉較小班發(fā)育完善，基本可以較如意地控制手部動(dòng)作，做到涂色均勻，并有了一定的配色意識。由于每個(gè)人的視覺語言是不同的，提供不同形狀的風(fēng)箏樣紙給幼兒選擇，既幫助幼兒解決了因外形描述不夠到位的困難，又給了幼兒充分表現(xiàn)個(gè)人感受的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出有個(gè)性的線條、圖案進(jìn)行
7、裝飾，使幼兒思路、情感及感受力都能達(dá)到發(fā)展。五、活動(dòng)流程：語言引導(dǎo)----欣賞討論----示范講解----幼兒創(chuàng)作----引導(dǎo)講評1、語言引導(dǎo)：(1)、師：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天)你是怎么知道春天來了呢？在春天里小朋友們最愛做什么呢？(2)、小結(jié)：春天是悄悄地來的，樹兒發(fā)綠芽了，小草換新衣了，五顏六色的花兒也開了，在這美麗的春天里，爸爸媽媽帶著小朋友們快樂地在草地上放著風(fēng)箏。(3)、你的風(fēng)箏是什么樣的？2、欣賞討論：(1)、出示實(shí)物風(fēng)箏和范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。師：老師今天也帶來了一些風(fēng)箏，請小朋友們仔細(xì)看看，這些風(fēng)箏有什么不同？(形狀
8、、圖案、色彩)有哪些花紋和圖案？(2)、幼兒議論：師邊小結(jié)邊在畫紙上作記錄，線條有：波浪線、鋸齒線、交叉線、橫線、豎線、交叉弧線、螺旋線等，不同的線條組合成不同的花
