田永浩+德育小課題

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1、田永浩課題小研究作業(yè)一、主題：學(xué)禮儀規(guī)范，做文明學(xué)生二、課題研究的項(xiàng)目：“明禮”道德實(shí)踐活動三、課題研究的背景我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。一小是一所承載千古文化積淀，有著濃郁人文底蘊(yùn)的古老學(xué)校，近年來，學(xué)校先后被評為市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校和省文明學(xué)校。在教育改革的春風(fēng)中，只有弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，并不斷研究創(chuàng)新，才能煥發(fā)出青春的活力?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施意見》發(fā)布以來我校開展了各種形式的小公民道德教育活動，良好的道德風(fēng)尚正在逐漸形成。但是，在一些領(lǐng)域和部分學(xué)生中不夠遵守禮儀規(guī)范，在對待父母，老師及社會交往中禮節(jié)、禮貌失范的現(xiàn)象依然存在。我校生源背景復(fù)雜，學(xué)生

2、來源地域廣，借讀學(xué)生占三份之二，社會不良風(fēng)氣也侵蝕校園，給學(xué)生的文明禮儀和健康成長帶來不利的影響。今年中央、省、市分別召開未成年人思想道德建設(shè)工作會議，并頒布了《若干意見》，面對新形勢，根據(jù)新要求，如何對學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生做文明道德的好學(xué)生,將是今年我校德育研究的一個重要課題，和德育工作的主要任務(wù)。四、課題研究的目標(biāo)1修定與驗(yàn)證我校禮儀規(guī)范的層次性目標(biāo)與內(nèi)容的可行性與有效性。2探討符合我校實(shí)際的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的基本實(shí)施方法途徑體系。3、形成適合學(xué)生禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育的活動系列案例與教育反思。4有效提高我校小學(xué)生文明禮儀道德發(fā)展水平五、課題研究基本原則1、科學(xué)

3、性原則：依據(jù)《綱要》、《守則》、《規(guī)范》的框架，遵循我校學(xué)生道德發(fā)展的特點(diǎn)和文明禮儀表現(xiàn)情況，研究制定適合各學(xué)段學(xué)生水平和禮儀規(guī)范層次目標(biāo)等內(nèi)容系列，使之具有科學(xué)性，以防止步入盲目超前和成人化誤2、實(shí)踐性原則：小學(xué)生的文明禮儀教育重在導(dǎo)行，研究過程要采取有效的組織措施，開展文明禮儀的道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在具體活動實(shí)踐中感悟道德認(rèn)知，體驗(yàn)道德情感，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，以防止步入知行脫節(jié)，空洞說教的誤區(qū)。3、滲透性原則：文明禮儀規(guī)范的教育必須在時間上滲透于校內(nèi)外一日生活的全過程；空間上滲透于學(xué)校、家庭、社會等各個場所；形式上滲透于環(huán)境創(chuàng)設(shè)，學(xué)科教學(xué)，課外活動，校外實(shí)踐，家庭生活之中

4、，以防止單項(xiàng)推進(jìn)；只搞活動的誤區(qū)。4、點(diǎn)面結(jié)合的原則：我校將在高、中、低各年級設(shè)實(shí)驗(yàn)班，集中研究力量，采取系統(tǒng)措施進(jìn)行研究，實(shí)踐中形成的有效措施等經(jīng)驗(yàn)及時向面上推廣，做到以點(diǎn)帶面，而面上的文明禮儀規(guī)范教育的有效經(jīng)驗(yàn)要及時總結(jié)，推動，實(shí)驗(yàn)班的研究，以面促點(diǎn)。以防止步入重點(diǎn)輕面，點(diǎn)面脫節(jié)的誤區(qū)。六、課題研究方法步驟（一）研究對象：對我校16個教學(xué)班，進(jìn)行隨機(jī)抽取10個班級（六年級2個，五年級2個，四年級2個，三年級2個，二年級1個，一年級1個）進(jìn)行禮儀規(guī)范課題的有所側(cè)重的研究。（二）研究時間：2012.9月——2013.7月（三）研究分析：以自然實(shí)驗(yàn)為主。而在學(xué)校正常教育教導(dǎo)秩序和學(xué)

5、校德育非常態(tài)下，開展禮儀規(guī)范教育活動，同時輔之以問卷，訪談?wù){(diào)查，觀察，文獻(xiàn)資料，星星好學(xué)生等多種方法。（四）研究步驟措施第一階段：準(zhǔn)備階段（2012.9—10）1、理論學(xué)習(xí)先行：組織全體研究人員學(xué)習(xí)《綱要》、《若干意見》后，青少年禮儀教育的有關(guān)理論，深入領(lǐng)會《綱要》精神，了解少年兒童道德發(fā)展的基本規(guī)律和心理特點(diǎn)以提高研究者的理論水平，增強(qiáng)研究過程的理論性。2、調(diào)查研究分析：在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班開展小學(xué)生禮儀規(guī)范狀況的調(diào)查研究，從中分析符合我校實(shí)際的學(xué)生禮儀道德、行為特征及其成因，為有針對性研究創(chuàng)設(shè)各學(xué)段道德教育層次性目標(biāo)與內(nèi)容提供依據(jù)。第二階段：實(shí)驗(yàn)階段（2012.9—2013.）1、

6、實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容與措施（1）修訂目標(biāo)：在我?！兑蝗粘Ｒ?guī)》的基礎(chǔ)上，對各學(xué)段禮儀規(guī)范的培養(yǎng)目標(biāo)層次進(jìn)行分解，對照《綱要》的要求和調(diào)查分析中標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀特征，修訂《小學(xué)生禮儀規(guī)范層次目標(biāo)分解》，并在實(shí)際研究過程中驗(yàn)證其科學(xué)性與可行性。（2）制定計劃：在認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，制定課題實(shí)驗(yàn)活動計劃。（3）優(yōu)化環(huán)境：優(yōu)化校園文明禮儀教育環(huán)境，做到有形、有序、有創(chuàng)新、形成良好風(fēng)氣，加強(qiáng)校園道德文化建設(shè)，給學(xué)生以熏陶感染。（4）系統(tǒng)教育：利用國旗下講話，晨會、紅領(lǐng)巾電視臺、思品課、班隊(duì)活動課等按照層次目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)教育。（5）專項(xiàng)訓(xùn)練：結(jié)合9.20道德宣傳日，根據(jù)《規(guī)范》、《守則》的要求和

7、開學(xué)初的第一周，進(jìn)行專項(xiàng)教育活動，貫徹落實(shí)“小公民”道德建設(shè)計劃進(jìn)行禮儀、規(guī)范、行為訓(xùn)練，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。（6）評價激勵：以學(xué)段層次性目標(biāo)為參照，以星星好學(xué)生為載體，采取定期與隨機(jī)相結(jié)合方式，通過自評互評、家評和集體評議對學(xué)生平時的文明禮儀行為或特殊背景下的文明行為進(jìn)行評價反饋，從中調(diào)動和強(qiáng)化學(xué)生文明意識。2、研究過程與要求：（1）確立研究實(shí)驗(yàn)班級（2）組織課題組，制定研究計劃（3）培訓(xùn)研究人員，明確課題研究要求，操行要領(lǐng)。（4）開展研究活動（5）編發(fā)研究簡報（6）組織專題研討