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《中考病句Microsoft Word 文檔 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)：中考病句類型及練習(xí)修改病句是語(yǔ)文中考試題中相當(dāng)穩(wěn)定的一個(gè)題型。要想取得較為理想的成績(jī)，必須做到兩點(diǎn)：一是熟悉這一考點(diǎn)的病句類型，二是根據(jù)病因，“對(duì)癥下藥”修改病句。六種類型：⑴語(yǔ)序不當(dāng)⑵搭配不當(dāng)⑶成分殘缺⑷成分多余⑸不合邏輯⑹感情色彩不恰當(dāng)。溫馨提示：①原則上不能改變句子的原意；②找主干，理枝葉，辨語(yǔ)境，理關(guān)系是技巧；③“增”（增添字詞）、“刪”（刪除多余）、“調(diào)”（調(diào)換順序）、“換”（更換詞語(yǔ)）是方法。④修改語(yǔ)段，注意語(yǔ)境，依靠語(yǔ)感，發(fā)現(xiàn)問題，逐一修改，化整為零。一、語(yǔ)序不當(dāng)：1、句子成分
2、語(yǔ)序不當(dāng)。例如：她是一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。病因：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。方法：多項(xiàng)定語(yǔ)的次序排列順序?yàn)椋海薄⒈眍I(lǐng)屬性的時(shí)間或處所；２、指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；３、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；４、名詞或名詞短語(yǔ)；５、形容詞或形容詞短語(yǔ)。改正：她是國(guó)家隊(duì)（領(lǐng)屬性）的一位（數(shù)量）有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（名詞短語(yǔ)）的優(yōu)秀（形容詞短語(yǔ)）的籃球女教練。又如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。病因：多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。方法：復(fù)雜狀語(yǔ)排列的次序是：表目的或表原因的介詞短語(yǔ)＋表時(shí)間或處所的＋表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń樵~
3、短語(yǔ)）＋表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。改正：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。練習(xí)①：如何迅速提高45分鐘課堂的效益，這是一個(gè)中學(xué)老師普遍關(guān)心的問題。練習(xí)②：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。練習(xí)③：練習(xí)：到了大學(xué)，電腦與我接觸的機(jī)會(huì)真是太多了！2、虛詞次序不當(dāng)。例如：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下農(nóng)具，過一陣子就來(lái)不及了。病因：副詞“不”的位置不恰當(dāng)。改正：如果不趁現(xiàn)在趕快檢查一下農(nóng)具，過一陣子就來(lái)不及了。練習(xí)④：經(jīng)
4、過老主任再三解釋，才使小劉怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了笑容。3、主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞次序不當(dāng)。例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失?！〔∫颍宏P(guān)聯(lián)詞要放在主語(yǔ)前邊。方法：兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的后面；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的前面。改正：如果他不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。練習(xí)⑤：前些年，西部地區(qū)的產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。二、搭配不當(dāng)有六類：7初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)：中考病句類型及練習(xí)修改病句是語(yǔ)文中考試題中相當(dāng)穩(wěn)定的一個(gè)題型。要想取得較為理想的成績(jī)，必須做到兩點(diǎn)：一是熟悉
5、這一考點(diǎn)的病句類型，二是根據(jù)病因，“對(duì)癥下藥”修改病句。六種類型：⑴語(yǔ)序不當(dāng)⑵搭配不當(dāng)⑶成分殘缺⑷成分多余⑸不合邏輯⑹感情色彩不恰當(dāng)。溫馨提示：①原則上不能改變句子的原意；②找主干，理枝葉，辨語(yǔ)境，理關(guān)系是技巧；③“增”（增添字詞）、“刪”（刪除多余）、“調(diào)”（調(diào)換順序）、“換”（更換詞語(yǔ)）是方法。④修改語(yǔ)段，注意語(yǔ)境，依靠語(yǔ)感，發(fā)現(xiàn)問題，逐一修改，化整為零。一、語(yǔ)序不當(dāng)：1、句子成分語(yǔ)序不當(dāng)。例如：她是一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。病因：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。方法：多項(xiàng)定語(yǔ)的次序排列順序
6、為：１、表領(lǐng)屬性的時(shí)間或處所；２、指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；３、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；４、名詞或名詞短語(yǔ)；５、形容詞或形容詞短語(yǔ)。改正：她是國(guó)家隊(duì)（領(lǐng)屬性）的一位（數(shù)量）有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（名詞短語(yǔ)）的優(yōu)秀（形容詞短語(yǔ)）的籃球女教練。又如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。病因：多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。方法：復(fù)雜狀語(yǔ)排列的次序是：表目的或表原因的介詞短語(yǔ)＋表時(shí)間或處所的＋表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń樵~短語(yǔ)）＋表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。改正：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）
7、熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。練習(xí)①：如何迅速提高45分鐘課堂的效益，這是一個(gè)中學(xué)老師普遍關(guān)心的問題。練習(xí)②：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。練習(xí)③：練習(xí)：到了大學(xué)，電腦與我接觸的機(jī)會(huì)真是太多了！2、虛詞次序不當(dāng)。例如：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下農(nóng)具，過一陣子就來(lái)不及了。病因：副詞“不”的位置不恰當(dāng)。改正：如果不趁現(xiàn)在趕快檢查一下農(nóng)具，過一陣子就來(lái)不及了。練習(xí)④：經(jīng)過老主任再三解釋，才使小劉怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了笑容。3、主語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞次序不當(dāng)。例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就
8、會(huì)受到損失。 病因：關(guān)聯(lián)詞要放在主語(yǔ)前邊。方法：兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的后面；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的前面。改正：如果他不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。練習(xí)⑤：前些年，西部地區(qū)的產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。二、搭配不當(dāng)有六類：7 1、主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。病因：“生產(chǎn)”與“自給”搭配不當(dāng)。改正：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，過去不能自給。練習(xí)⑥：墨黑的烏云和大雨從天上傾
