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《用愛(ài)澆灌心靈》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、用愛(ài)澆灌心靈????老師如蠟燭、似園丁，照亮了別人，燃燒了自己，他有那么多代名詞，但他又是那么樸實(shí)無(wú)華。記得小時(shí)候我就夢(mèng)想著成為一名人民教師，而如今當(dāng)我真正站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，真的是印證了那句歌詞：長(zhǎng)大后我就成了你。剛剛走上工作崗位的我就擔(dān)任了班主任的工作，雖然在這其中讓我體味了痛苦與辛酸，但更多的讓我收獲了快樂(lè)與幸福。那么，今天請(qǐng)大家一起來(lái)分享我的快樂(lè)與幸福吧。本學(xué)期伊始，針對(duì)實(shí)際情況，結(jié)合自己的工作，首先我必須要求自己要有三心：“耐心、愛(ài)心、關(guān)心”。耐心，無(wú)非就是工作中要有足夠的耐心，對(duì)待學(xué)生要有耐心；愛(ài)心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)自己的事業(yè)；關(guān)心，關(guān)愛(ài)包容每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生健
2、康成長(zhǎng)。看似簡(jiǎn)單的幾句話，但是要運(yùn)用到實(shí)際工作中并沒(méi)有那么容易。時(shí)時(shí)有耐心，事事有耐心。班主任工作是很繁瑣的，每天讓我面對(duì)著一些細(xì)小的事，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我經(jīng)常感覺(jué)沒(méi)有頭緒，很苦惱。處理問(wèn)題方法也很生硬，容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)也令自己很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。常常感覺(jué)付出與效果成反比，事半功倍，事與愿違。初到這個(gè)工作崗位，剛接手這個(gè)班，我還有太多事沒(méi)有了解全面，沒(méi)有掌握每個(gè)孩子的心理性格，但是我卻只有一個(gè)信念：就是要把這班孩子帶好?？赡苷且?yàn)檫@個(gè)固執(zhí)的信念，讓我有些太過(guò)于急于求成，以至
3、于缺少了耐心，處理問(wèn)題方法不當(dāng)，反而讓學(xué)生反感，而我只有更加生氣。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的磨合，我知道溝通在師生的交往中起著不可或缺的作用，一次次耐心的傾聽(tīng)，一回回用心的交流，一句句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)會(huì)心的眼神------那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我感受到孩子們那真誠(chéng)的心靈，我還有什么理由苦惱呢。每個(gè)班級(jí)中或許都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我的班級(jí)也不例外，起初對(duì)于他們我只能用一種感受來(lái)形容：又愛(ài)又恨。不聽(tīng)話的時(shí)候我很生氣，但往往就是讓你很生氣的學(xué)生也會(huì)讓你很感動(dòng)，一句關(guān)心的問(wèn)候，一點(diǎn)小小的進(jìn)步，讓我都很欣慰。愛(ài)默生說(shuō)：“對(duì)于不同的頭腦，同一個(gè)世界可以是地獄也可以是天堂?！币粋€(gè)教師怎樣看待學(xué)生，在
4、很大程度上決定了他的心態(tài)，我想我也許是耐心太不夠了。在以后的工作中，我調(diào)整心態(tài)，盡量的與這些學(xué)生進(jìn)行耐心的交流溝通，讓他們意識(shí)到問(wèn)題的存在，但同時(shí)我也會(huì)列出他們的優(yōu)點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們改正。班上有一位愛(ài)動(dòng)紀(jì)律性很差的男生，說(shuō)教基本不起作用，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他組織性很強(qiáng)，我就主動(dòng)讓這位學(xué)生當(dāng)起紀(jì)律委員，他很高興的接受了，并且干工作非常認(rèn)真，同時(shí)為了說(shuō)服其他同學(xué)，他自己的紀(jì)律意識(shí)明顯也增強(qiáng)了?；蛟S我們一踏上崗位，就會(huì)遇到這樣或那樣的困難。其實(shí)困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過(guò)后燦爛的心情，我們會(huì)感到無(wú)比幸福。心中裝滿快樂(lè)，幸福就會(huì)與你形影
5、不離。愛(ài)入心靈。曾聽(tīng)過(guò)這么一句話，“教師之所以偉大，是因?yàn)樗類?ài)著別人的孩子?！弊鳛榘嘀魅尾粌H要愛(ài)學(xué)生，更要熱愛(ài)他終身為之奮斗的三尺講臺(tái)。作為一位班主任，我更深知愛(ài)的力量。愛(ài)學(xué)生，就須投入，就需要奉獻(xiàn)。真誠(chéng)地關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)他們，讓他們幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)驗(yàn)也告訴我學(xué)生都是期待老師的表?yè)P(yáng)的，有些學(xué)生你只要給他一個(gè)微笑，他就可以燦爛一整天；你讓他幫你做一件事，他就覺(jué)得得到了最高的獎(jiǎng)勵(lì)。你在他困難時(shí)伸一把手，他就會(huì)時(shí)刻放在心頭。你只要摸一下他的頭，整理一下他的衣角，在作業(yè)本上給他留下幾句溫馨的話語(yǔ)，他就覺(jué)得自己是天底下最幸福的人。和學(xué)生朝夕相處，我也深深地感到：孩子是純真，也是
6、最有感情最重感情的，老師放下架子，真心地和他們溝通，就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友。班上有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，家庭條件也不是很好，為此很多同學(xué)都嘲笑她，而她自己也因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好和學(xué)生的嘲笑而極度自卑，每次當(dāng)我看到她為學(xué)習(xí)而滿面愁容時(shí)我也很苦惱。有一天放學(xué)后，我獨(dú)自把她留了下來(lái)，首先我表?yè)P(yáng)了她作業(yè)書(shū)寫(xiě)的整齊，給她頒發(fā)了一枚好作業(yè)章，接著對(duì)于她說(shuō)的別的同學(xué)對(duì)她的異議等，我就只對(duì)她說(shuō)了一句話：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。老師相信你一定可以學(xué)好，有一天他們一定會(huì)對(duì)你刮目相看”。從那一天以后，我明顯感覺(jué)她的學(xué)習(xí)認(rèn)真多了，勁頭也比以前足了，雖然學(xué)習(xí)上可能還是會(huì)有很多難題，但我欣喜的看
7、到遇到難題她不再皺眉了，她的臉上也時(shí)常掛滿了笑容，而我依然會(huì)時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)她，希望她可以飛得更高更遠(yuǎn)。在此時(shí)我也感覺(jué)到我就是最幸福的，我就是最快樂(lè)的班主任。我們也常說(shuō)：教育是愛(ài)的教育。但作為我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得“愛(ài)”學(xué)生不能盲目的愛(ài)，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。愛(ài)要有嚴(yán)厲的一面，凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)厲的愛(ài)，也是為了能有一個(gè)良好的氛圍，能讓學(xué)生安心踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，包容心靈。班主任要關(guān)心學(xué)生，寬容的對(duì)待學(xué)生。聽(tīng)著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了
