記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)——文體知識(shí)

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1、2012年廣東省中考作文復(fù)習(xí)一、命題新動(dòng)向1、作文題型向命題、半命題形式回歸。2、作文命題內(nèi)容引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注成長(zhǎng)和關(guān)注自我。3、考題的開(kāi)放性較強(qiáng)。4、文體問(wèn)題有所強(qiáng)化，側(cè)重記敘文訓(xùn)練。5、書(shū)寫(xiě)和其它問(wèn)題更加具體。二、常見(jiàn)寫(xiě)作誤區(qū)1、過(guò)于膚淺，沒(méi)有思考。2、堆砌材料，缺乏感悟。3、貌似華麗，缺乏內(nèi)容。4、問(wèn)題模糊，主旨不明。5、套作偽作，牽強(qiáng)附會(huì)。三、常見(jiàn)失分現(xiàn)象1、偏題跑題。2、生搬硬套。3、沒(méi)有題目。4、字?jǐn)?shù)不夠。5、沒(méi)有結(jié)尾。6、文體不明。7、錯(cuò)別字多。四、提分關(guān)鍵1、素材擴(kuò)充。⑴選取文化

2、層次高的材料來(lái)寫(xiě)。⑵選取一些緊扣時(shí)代潮流的材料來(lái)寫(xiě)。2、主題鮮明。在文中設(shè)置鮮明的主題句，并且使主題句至少出現(xiàn)三次。3、結(jié)構(gòu)新穎。如題記式、后記式、總分式、小標(biāo)題式、書(shū)信式、童話寓言式、故事新編式。切記格式的新穎一定要在內(nèi)容充實(shí)的基礎(chǔ)上，否則會(huì)華而不實(shí)。4、語(yǔ)言流暢。5、卷面整潔。記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)——文體知識(shí)記敘文是一種以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人、記事、狀物、繪景為主要內(nèi)容的文體。廣義的記敘文，包括記敘性的文學(xué)作品。狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)

3、變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫(xiě)的一類(lèi)文章，常見(jiàn)的如消息、通訊、特寫(xiě)、報(bào)告文學(xué)、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書(shū)信等?？偟恼f(shuō)，以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。一、定義特別注意：記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，所以一定要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。根據(jù)描述的內(nèi)容，可以分為寫(xiě)人的、敘事的、寫(xiě)景的和狀物的記敘文。寫(xiě)人類(lèi)記敘文：通過(guò)描述人的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理，通過(guò)特定的環(huán)境描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題（通過(guò)幾件事反映人物的性格特征、精神品質(zhì)、美好情操、道德修養(yǎng)等，反面人物就

4、要揭露其丑惡本質(zhì)，從而刻畫(huà)人物形象）。如老舍《我的母親》、魯迅《閏土》、朱自清《背影》等。敘事類(lèi)記敘文：通過(guò)敘述事件，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)反映事件的意義、從事件中悟出的道理以及應(yīng)該接受的教訓(xùn)等等，從而表現(xiàn)主題。如《社戲》等。二、記敘文的分類(lèi)寫(xiě)景類(lèi)記敘文：通過(guò)描繪景物，抒發(fā)作者的情懷，或喜歡、或厭惡，寄托作者的思想感情。如《荷塘月色》、《春》《濟(jì)南的冬天》等。狀物類(lèi)記敘文：通過(guò)對(duì)具體物體（包括動(dòng)物、靜物）描寫(xiě)，表達(dá)自己的思想感情或志向。如《白楊禮贊》《紫藤蘿瀑布》等。記敘文的六要素包括時(shí)間、地點(diǎn)

5、、人物、事件的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。掌握記敘文的要素，可以較好地把握全文，分析和理解文中的主題思想，更好地把握其結(jié)構(gòu)層次。作為一篇優(yōu)秀的記敘文，必須把人物、事情交待清楚，也就是說(shuō)，這六個(gè)要素必須齊全，但也不是必須同時(shí)都有，而是根據(jù)文章的具體情況而決定。三.記敘文的六要素常見(jiàn)的記敘順序有順敘、倒敘和插敘。（1）順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來(lái)寫(xiě)，也就是敘述的順序與事件發(fā)生、發(fā)展的順序是一致的。（2）倒敘：先寫(xiě)結(jié)局，然后再敘述事情的發(fā)生、發(fā)展；或者先寫(xiě)后來(lái)的情況，再敘述產(chǎn)生這種情況的經(jīng)過(guò)。（3）插敘：在

6、記敘的過(guò)程中，有時(shí)要插入在時(shí)間地點(diǎn)上不一致的情節(jié)，然后再按照原來(lái)的事情接敘，這插入的有關(guān)部分叫插敘。四、記敘的順序記敘文的線索是指自始至終貫穿全文的一條主線。線索的類(lèi)型：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索；以人物活動(dòng)、時(shí)間、發(fā)展、景物變化為線索；以一人、一事、一物的線索把全篇各部分內(nèi)容緊緊聯(lián)結(jié)起來(lái)；以情感變化為線索等。有的記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。五、記敘文的線索記敘文的人稱(chēng)有三種：第一人稱(chēng)（我，我們），以當(dāng)事人的口吻和身份敘述，寫(xiě)起來(lái)親切自然。第二人稱(chēng)代詞（你，你們），一般多是出現(xiàn)在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的敘述

7、里，實(shí)際上仍然是站在第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的角度寫(xiě)的。第三人稱(chēng)（他、他們），以全知全能的旁觀視角敘事，敘事客觀，視角靈活，但一般無(wú)法進(jìn)入人物的心理。六、記敘的人稱(chēng)記敘：交代事件，把人物和事件介紹給讀者，寫(xiě)出人物的活動(dòng)，事件的發(fā)展情況。描寫(xiě)：在敘述的過(guò)程中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，用一些修辭方法對(duì)人物和事件加以具體形象地描繪，給人以鮮明、生動(dòng)的印象，避免了單純記敘的平淡和枯燥。記敘文的表達(dá)方式說(shuō)明：補(bǔ)充交代記敘文中需要交代的事物。議論：記敘文中的議論是作者直接發(fā)表評(píng)論，點(diǎn)明記敘的意圖，揭示所敘事物的本質(zhì)，起到畫(huà)龍

8、點(diǎn)睛的作用。抒情：作者在記敘的基礎(chǔ)上，采用直抒胸臆的辦法，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。抒情方法：有的直接抒情，有的在記敘描寫(xiě)中抒情。記敘文的表達(dá)方式記敘文中的景物描寫(xiě)包括社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)。作用是交代背景，渲染氣氛，表現(xiàn)人物性格，烘托人物心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等，都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。記敘文中的景物描寫(xiě)閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)生活中并不缺乏快樂(lè)，只要用心體味，你總能從中悟出快樂(lè)的真諦，找到獲取快樂(lè)的辦法，撿到打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙……請(qǐng)以“那天，