圣約翰科技大學98-107學年度短中長程發(fā)展計畫

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1、聖約翰科技大學98-107學年度短中長程發(fā)展計畫單位：企業(yè)管理系（所）一、發(fā)展目標與特色：(一)目標1.研究企業(yè)經營管理理論與實務，培育企業(yè)經營所需之中、高級管理人才，並以服務業(yè)及微型企業(yè)為主要聚焦及教學目標，促進國家經濟與社會之發(fā)展。2.依據本?！傅乱暂o才、學以致用」的校訓，提供均衡發(fā)展之全人教育，培育科技與人文素養(yǎng)兼具，及具倫理觀念之企業(yè)經營管理專業(yè)人才。3.透過系（所）務會議、各項委員會及師生大會等機制，在共同願景指導下，共享及凝具系所發(fā)展使命及具體目標，使本系（所）目標能動態(tài)調整，並具策略規(guī)劃功能。(二

2、)特色1.以實務面、應用面、技術面，以及培育國內具規(guī)模中、小企業(yè)所需企業(yè)經營管理人才為發(fā)展導向。2.企業(yè)經營管理、組織與人力資源管理、行銷管理、資訊管理、財務管理、以及生產與作業(yè)管理等並重；並配合學生能力，適性發(fā)展其主修之企業(yè)經營管理專長能力。3.強化與產業(yè)界的產學或建教合作，尤其以中小企業(yè)及服務業(yè)為合作對象，推動人力培訓與諮詢方案等。4.培養(yǎng)學生良好的英語能力、重視電腦資訊應用能力和專業(yè)證照的取得，以增強其就業(yè)能力；並強調企業(yè)工作倫理、職業(yè)道德、團隊精神、智慧財產權，以及環(huán)境保護等。二、發(fā)展項目：(一)系務發(fā)

3、展1.深耕地區(qū)，努力發(fā)展成為全球化的在地行動者，擬加強與大淡水地區(qū)之產、官、學界及地區(qū)建立策略夥伴關係，加強產學合作、建教合作、志工服務等行動措施。2.配合學校發(fā)展願景，界定本系核心任務，培育企業(yè)所需之中、基層經營管理人才以服務社會，促進國家及經濟社會發(fā)展，並依據本校「德以輔才，學以致用」的校訓，提供均衡發(fā)展之全人教育，培育具科技與人文素養(yǎng)之經管理專業(yè)人才。3.為銜接與落實產業(yè)環(huán)現(xiàn)況，本系依據教育部技職校院本位課程精神，並實踐「最後一哩」（Lastonemile）之理念，以實務課程銜接產業(yè)現(xiàn)況，期提升學生就業(yè)所

4、需知能，學生畢業(yè)後即能順利就業(yè)。具體策略如聘請企業(yè)高階主管審查本系本位課程及落實應屆畢業(yè)生製作專題、發(fā)表及參賽。4.為建立推動系務發(fā)展之有效機制，本系設有課程規(guī)劃、教學規(guī)劃、教學環(huán)境規(guī)劃、學生輔導、產學合作推動、證照輔導等六項委員會，以發(fā)揮集思廣益效能，並視環(huán)境及情勢變遷，適時增列新委員會。5.為推動教師專業(yè)成長，持續(xù)推動「教師成長工作坊」，提供教師教學或研究之經驗、知識及心得之分享平臺，使教師能透過深層互動，相互觀摩教學方法，打造創(chuàng)意教學學園文化，並經由研究成果的發(fā)表，相互拓展知識領域，培養(yǎng)系統(tǒng)性思考，以期發(fā)

5、展成為學習型教學組織；並可分享研究產學合作之心得，提升本系教師社會服務之能量。6.建立系所自我評鑑機制，以維持系所全面品質之維持與發(fā)展。7.為配合新增設之研究所及申請中之在職碩士班需求，積極規(guī)劃新的研究空間，俾使同學有舒適優(yōu)質的研究場所，提升研究品質。(二)課程規(guī)劃1.依據發(fā)展目標及特色，參照教育部規(guī)定和因應社會與企業(yè)發(fā)展趨勢，在課程方面作整體規(guī)劃，並於短、中、長期發(fā)展計畫中，賡續(xù)新訂、修正規(guī)劃所有學制之課程，且送請校外學者、專家審查。以符合國內具規(guī)模中、小企業(yè)在實務面、應用面、技術面的需求，以及配合學生能力，

6、適性發(fā)展其主修之企業(yè)經營管理專長的能力養(yǎng)成。2.導入企業(yè)界經營管理所常運用到之各種經營管理類電腦套裝軟體，納入相關課程與實務多媒體中，以增強學生與教師實務面之電腦資訊能力。3.配合本校添購之財金證照軟體，開設相關財金證照課程，鼓勵學生取得證照；以及規(guī)劃人力薪資相關實務課程，鼓勵學生選讀，以利未來就業(yè)發(fā)展。4.本系大三起課程分為服務業(yè)與中小企業(yè)管理、行銷與物流、組織與人力資源管理、公司理財與財務管理等五組，並依其屬性開設相關課程。5.本系特色目標中強調與中小企業(yè)及服務業(yè)推動產學或建教合作，課程規(guī)劃亦配合此特色，成

7、立相關學程，以及推動建教合作方案，以落實最後一哩的本位課程精神。6.推動本系專業(yè)課程，加強及改進遠距教學方式之策略運用，提昇教學成效?！?8-107學年度短中長程校務發(fā)展計畫P.9】(一)師資結構與專業(yè)重視師資之專業(yè)素養(yǎng)，實務經驗，以及教學、研究、服務與團隊之精神與態(tài)度；依發(fā)展規(guī)模，專任專業(yè)教師人數(shù)97學年度為15位，於短、中、長期發(fā)展計畫期間逐步增加至22位為原則。年度師資9899100101102103104105106107教授2234456666副教授4566778888助理教授5767787888講師

8、5332211000合計16171819202122222222高階師資比例69%82%83%89%90%95%95.5%100%100%100%(二)設備與圖書設備繼續(xù)充實電腦與語言教室、企業(yè)經營管理研討室、組織與人力管理研討室、行銷管理研討室、財務管理研討室、階梯專業(yè)研討室、企業(yè)經營專業(yè)教室、專題製作研討室、圖書室、學會辦公室、專任教師個人研究室以及系辦公室等之軟、硬體教學用圖儀設