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《某校工會(huì)“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)總結(jié)范文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、某校工會(huì)“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)總結(jié)范文根據(jù)長(zhǎng)醫(yī)黨字【2019】12號(hào)文件精神，按照學(xué)校關(guān)于“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的工作部署，校工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平關(guān)于工人階級(jí)和工會(huì)工作的重要論述，嚴(yán)格落實(shí)中國(guó)工會(huì)十七大精神，緊緊圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的中心，以師德建設(shè)和構(gòu)建和諧校園為核心，進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)。為了確保此次活動(dòng)取得實(shí)效，校工會(huì)班子成員敢于動(dòng)真碰硬，解放思想，勇于嘗試并敢于嘗試，真正來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命、思想的革命、工作的革命。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)一步
2、明確了工作思路。一、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，按照學(xué)校黨委工作部署，對(duì)照“六個(gè)破除”查找問(wèn)題“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論，是省委高舉新時(shí)代改革開(kāi)放旗幟，審時(shí)度勢(shì)作出的一項(xiàng)重要決定，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。重點(diǎn)聚焦在破除僵化保守、破除因循守舊、破除封閉狹隘、破除資源依賴、破除隨遇而安、破除慵懶散漫六個(gè)方面。根據(jù)會(huì)議精神和規(guī)定動(dòng)作的要求，校工會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委駱惠寧書(shū)記2月16日在省管主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的講話精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記視察山西的重要講話精神和習(xí)總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的重要講話等，深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，準(zhǔn)確把
3、握文件要求，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，緊扣學(xué)習(xí)主題，立足找準(zhǔn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并結(jié)合工作實(shí)際深挖思想根源，認(rèn)真反思總結(jié)，重點(diǎn)從四個(gè)方面查找了部門存在的差距和不足。1、對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神不扎實(shí)、不深入、不透徹，學(xué)習(xí)片面，缺乏精讀細(xì)研精神，更談不上學(xué)懂、弄通、記牢，更沒(méi)有真正入腦入心。2、存在貪圖安逸、因循守舊思想，缺乏進(jìn)取精神，創(chuàng)新創(chuàng)造力不足，工作滿足于現(xiàn)狀。尤其是面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任性不夠強(qiáng)，勇于直面困難和問(wèn)題的勇氣不足，創(chuàng)造性
4、開(kāi)展工作的動(dòng)力急待提高等。3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，聯(lián)系教職工不夠頻繁，對(duì)上對(duì)外的溝通協(xié)調(diào)不夠，走過(guò)場(chǎng)、做虛功，尤其在學(xué)習(xí)上圖形式，湊數(shù)量，走馬觀花，浮皮潦草，形式主義。4、在創(chuàng)新思路、解放思想、更新觀念等方面有所欠缺，工作方法和工作手段缺乏多樣性，工作缺乏前瞻性。具體說(shuō)，就是工作標(biāo)桿不高、作風(fēng)不硬不實(shí)，創(chuàng)新性開(kāi)展工作不夠等等。二、對(duì)標(biāo)一流，尋找差距“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)主要圍繞“六個(gè)破除”、“六個(gè)著力”和“六個(gè)堅(jiān)持”來(lái)展開(kāi)討論和學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)對(duì)標(biāo)一流和認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資源依賴、隨遇而安、
5、慵懶散漫六個(gè)方面的問(wèn)題在部門職工身上確實(shí)是或多或少存在。對(duì)標(biāo)省內(nèi)一流院校太原理工大學(xué)，發(fā)現(xiàn)存在著很大的差距，既有主觀的，又有客觀的，既有硬件的，又有軟件的，既有可操作性的，又有不可操作性的，具體表現(xiàn)在：1、思想觀念比較陳舊，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)受傳統(tǒng)影響，我們的思想觀念陳舊，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在：（1）政治、業(yè)務(wù)功底不扎實(shí)，理論學(xué)習(xí)深度廣度不夠，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐解決問(wèn)題的能力不足；（2）基層調(diào)研不足，聯(lián)系群眾不經(jīng)常，工作心中無(wú)數(shù)，情況不明、決心不大、辦法不多；（3）開(kāi)拓創(chuàng)新不夠，困難面前有畏難情緒；（4）思考問(wèn)題不夠周全
6、、細(xì)致，缺乏靈活性；（5）內(nèi)外溝通協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致許多信息不對(duì)稱。究其原因，就是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)鉆研不夠，沒(méi)有真正入腦入心，導(dǎo)致黨的宗旨觀念不牢固，黨性鍛煉欠缺，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，知行不一致，履職不充分。2、基層干部業(yè)務(wù)不精，群眾工作本領(lǐng)亟待提高本屆工會(huì)換屆時(shí)產(chǎn)生了20個(gè)分工會(huì)和70余名基層分工會(huì)委員，這些同志多數(shù)未接觸過(guò)工會(huì)工作，對(duì)工會(huì)業(yè)務(wù)了解甚少，因此做群眾工作時(shí)缺少辦法和思路。去年10月，校工會(huì)雖組織基層干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，但因培訓(xùn)時(shí)間短，內(nèi)容有限，他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力不能滿足工作的需要
7、和教職工需求，更談不上創(chuàng)新工作，一定程度上影響了工作的開(kāi)展。3、陣地建設(shè)不夠完善，職工活動(dòng)開(kāi)展不足工會(huì)作為黨的群團(tuán)組織，是聯(lián)系學(xué)校與教職工的橋梁紐帶，具體講就是凝聚教職工，架好民主橋、育人橋和愛(ài)心橋。工會(huì)組織如何有效發(fā)揮作用？其主要途徑就是通過(guò)舉辦一系列的教職工活動(dòng)，加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情，促進(jìn)協(xié)作，共同進(jìn)步。但我校工會(huì)陣地建設(shè)嚴(yán)重缺失，目前仍沒(méi)有條件組建“職工之家”，更談不上教職工的固定活動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)致許多活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，影響了工會(huì)職能的有效發(fā)揮。三、集思廣益，獻(xiàn)出金點(diǎn)，為學(xué)校改革發(fā)展建言獻(xiàn)策我校目前正處于改革發(fā)展的轉(zhuǎn)折期、機(jī)
8、遇期，長(zhǎng)醫(yī)未來(lái)如何發(fā)展確實(shí)取決于每一個(gè)長(zhǎng)醫(yī)人，長(zhǎng)醫(yī)的成長(zhǎng)就是我們的成長(zhǎng)，長(zhǎng)醫(yī)的驕傲就是我們的驕傲。常言道，眾人拾柴火焰高，只要大家心往一處想，勁往一處使，長(zhǎng)醫(yī)的未來(lái)是輝煌的。工會(huì)作為群團(tuán)部門，必須急教職工所急，想教職工所想，積極為學(xué)校改革發(fā)展建言，獻(xiàn)出4個(gè)金點(diǎn)子。1、我校中層干部年齡偏大，許多人在一個(gè)崗位連續(xù)工作多年
