紅星小學(xué)遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

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1、雪浦鄉(xiāng)紅星小學(xué)遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃（2011年-2020年）一、學(xué)?，F(xiàn)狀與概況我校始建于1959年，原名硐口村小學(xué)，1997年3月更名為雪浦鄉(xiāng)紅星小學(xué)，現(xiàn)有7個教學(xué)班，在校學(xué)生214人，教職工11人。其中小學(xué)高級教師3人，小學(xué)一級教師6人，?？茖W(xué)歷教師7人，本科學(xué)歷和本科在讀教師2人，教師崗位合格率達(dá)100%。通過十一五期間的努力，學(xué)校在推進(jìn)整體改革，提高教育質(zhì)量等方面，探索出了一條農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的成功之路，并且取得了一些成效。我校近幾年先后被縣鄉(xiāng)授予“文明校園”、“先進(jìn)集體”，現(xiàn)在我校在社會的聲譽(yù)日益提升。㈠我校發(fā)展的有利因素分析1、教學(xué)設(shè)施設(shè)

2、備逐步完善。借“兩基”東風(fēng)和“普實(shí)”、“薄改”契機(jī)，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等在十一五期間得到了很大的改善，新建了廁所、圍墻、校門、籃球場和旗臺，校舍建筑面積676平方米?，F(xiàn)已奠基擬建新綜合教學(xué)樓（建筑面積688.42平方米），即將完善各功能室建設(shè)，校園面貌將煥然一新。2、學(xué)校管理規(guī)范科學(xué)。十一五期間我校在學(xué)校內(nèi)部管理方面，按照縣教育局規(guī)范化管理要求建立健全了一系列行之有效的管理制度和激勵措施，在學(xué)校內(nèi)部管理方面積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，建立了有效的工作機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性和主動性。3、學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)取得成效，辦

3、學(xué)思路進(jìn)一步明確。通過近幾年來我校在強(qiáng)化教育質(zhì)量建設(shè)的同時，加強(qiáng)了思想品德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)教育，學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)得到明顯加強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展思路正逐步向縣級示范小學(xué)邁進(jìn)，努力創(chuàng)出農(nóng)村小學(xué)教育的特色。4、師資隊(duì)伍得到加強(qiáng)。學(xué)校通過十一五期間的努力，一支素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍已經(jīng)形成，全體教師對事業(yè)有追求，事業(yè)心和責(zé)任感比較強(qiáng)，在開展教育教學(xué)工作的過程中能充分的發(fā)揮主觀能動性?，F(xiàn)在我校人心凝聚，事業(yè)興旺。教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘，主人翁精神和團(tuán)隊(duì)精神得到較好的體現(xiàn)。5、教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的確立，提供了經(jīng)費(fèi)保證。自2010年以來，隨著農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障

4、機(jī)制的確立和學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)的逐年增長，學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)方式等方面正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校由原來的籌錢辦教育向提升內(nèi)涵興學(xué)校的理念轉(zhuǎn)型，教育經(jīng)費(fèi)不再是制約農(nóng)村教育發(fā)展的障礙。7㈡學(xué)校發(fā)展的不利因素分析⒈學(xué)校發(fā)展進(jìn)入發(fā)展高壓期。面對家長極為關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率，極為關(guān)注考入重點(diǎn)學(xué)校的人數(shù)，而對面向全體學(xué)生素質(zhì)教育不太感興趣，對新課程改革不關(guān)注的現(xiàn)實(shí)傾向，迫于社會各方面的壓力，學(xué)校要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，樹立自己的特色和品牌有一定的難度。⒉教學(xué)條件不夠理想。現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備制約著學(xué)校的教育教學(xué)改革，不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。

5、如教室、辦公室不夠使用，教師自動化辦公條件有待進(jìn)一步改善。3.骨干教師隊(duì)伍尚未形成，教師隊(duì)伍難以穩(wěn)定和發(fā)展。因各種原因，骨干教師比例較少。如何培養(yǎng)一支水平高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍已經(jīng)成為我校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。4、學(xué)生厭學(xué)思想難以控制。因受現(xiàn)行社會風(fēng)氣的影響，部分學(xué)生學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識差。家長對子女接受教育的重視程度和發(fā)達(dá)地區(qū)有較大的差異，即使黨和政府為義務(wù)教育階段免除了學(xué)雜費(fèi)，但學(xué)生的厭學(xué)仍然難以控制。5、德育環(huán)境越來越嚴(yán)峻。社會不良媒體信息的沖擊，各種不利于少年兒童成長的誘惑，學(xué)生思想意識、道德觀念等趨向復(fù)雜化、多元化，給我

6、們的德育工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。學(xué)校、教師感覺壓力大，工作難度高，且學(xué)校教育效果不夠明顯。二、發(fā)展理念與目標(biāo)㈠發(fā)展理念確立“學(xué)生的成材就是學(xué)校的成功”的辦學(xué)理念，以學(xué)生在校能快樂學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的能力，為學(xué)生的未來與終生發(fā)展為導(dǎo)向；以學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮作為目標(biāo)，為學(xué)生全面、和諧與健康的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。㈡發(fā)展目標(biāo)以創(chuàng)建具有農(nóng)村地區(qū)特色的教育為核心，繼續(xù)加強(qiáng)德育工作，繼續(xù)創(chuàng)建縣級文明校園。不斷優(yōu)化管理理念、細(xì)化工作程序，走內(nèi)涵發(fā)展之路，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量；全面實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，全面提升校園文化水平，努力塑造良好的“三風(fēng)”形象，

7、力爭在十年內(nèi)把我校辦成縣級農(nóng)村示范小學(xué)，成為農(nóng)村村級小學(xué)的典范。㈢總體思路確立“辦人民群眾滿意的教育、辦學(xué)生樂于接受的教育、辦廣大教師生活和精神雙豐收的學(xué)?！钡乃枷耄钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與效益的持續(xù)提高，促進(jìn)師生的健康、全面、和諧發(fā)展。實(shí)施三個“堅(jiān)持”7：堅(jiān)持以師生自主發(fā)展為本；堅(jiān)持全面發(fā)展、個性發(fā)展，有選擇地追求卓越；堅(jiān)持科研興校、質(zhì)量立校戰(zhàn)略。三、主要工作及措施㈠轉(zhuǎn)變教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育1、教育觀念的轉(zhuǎn)變的核心在于轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)模式，其根本任務(wù)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)

8、，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度情感與價值觀。相信每個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γo每個學(xué)生以發(fā)展的自主權(quán)，尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能各得其所、各展其長的得到發(fā)展。2、教育學(xué)生形