西街學(xué)校信息技術(shù)能力提升第二期簡報

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1、2016年濟源市小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)——濟水西街學(xué)校第二期研修簡報主辦人：張玉平各位老師！借助網(wǎng)絡(luò)，借助信息技術(shù)應(yīng)用能力提升平臺，我共同走過了4個月的時間。在這四個月的時間里，我們共同學(xué)習(xí)，共同研討。在一次又一次的線上和線下活動中，豐富自己，提升自己。通過“2016年濟源市小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”平臺，我們互相問候，互相鼓勵，樂著相同的樂，苦著相同的苦。在這里，我們通過平臺解開自己的困惑；在這里，我們通過平臺找到與自己志同道合的同行者；在這里，我們通過平臺找到實現(xiàn)夢想的路徑。西街學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)一、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合

2、2016年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，活動分為線活動和線下活動。線下活動部分，我校將培訓(xùn)內(nèi)容與校本研修相結(jié)合。1、常規(guī)研修。結(jié)合備課、上課、觀課議課等日常教育教學(xué)工作，采取同課異構(gòu)、課例研究、專題研討、等方式，著力提升教師教育教學(xué)技能。網(wǎng)絡(luò)研修為常規(guī)研修提供技術(shù)支持、資源支持、專家指導(dǎo)等，支持教師日常反思改進，有效促進教師專業(yè)成長歷程，激勵教師自主發(fā)展。2、專題培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中，有白板的使用相關(guān)內(nèi)容，我校委托在白板使用方面有研究的段姍和燕小佩老師為大家做專題培訓(xùn)。多數(shù)教師對微課不了解，我們就挑選在這一方面有一技之長的王巧珍老師，給大家講解。通過培訓(xùn)，解決教師們在培訓(xùn)過程中遇到的突出問

3、題。3、專題研修。主要通過主題研討和成果展示等方式，開展主題鮮明的研修活動，著力幫助教師解決教育教學(xué)的突出問題，持續(xù)提升教育教學(xué)能力。在培訓(xùn)期間，2016小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課比賽活動同步進行，我們將這兩個活動與本次信息技術(shù)能力提升工程相結(jié)合，舉行專題研修。2016小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動中，我校五位教師積極報名參加本次活動。作課教師將在培訓(xùn)中所學(xué)知識運用于自己的課堂，全組教師參與其中，確確實實在專題研修中不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我校商瓊瓊以其出色的表現(xiàn)，最終取得了市一等獎的好成績。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，數(shù)學(xué)組教師熱情投入，圍繞活

4、動要求精心準備，將信息技術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂。在專題研修活動中，精挑細選，選派優(yōu)秀選手段姍參加中心校的比賽。段姍老師不負眾望，將代表中心校參加市里的比賽。二、加強教師研修共同體建設(shè)1、確立目標。我校以學(xué)科組為單位，建立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個學(xué)科工作坊。各組結(jié)合本組實際，為工作坊命名，確立自己的目標。如數(shù)學(xué)工作坊名稱：超越口號：我們睿智通達，我們勤研善思，從優(yōu)秀邁向卓越！教師培養(yǎng)目標:1.能上課。2.會評課。3.敢講座。4.懂研究。團隊發(fā)展目標：1.要有一個好團隊；2.有一個好的領(lǐng)軍人物；3.要有資源意識；4.要有成果意識。同時，讓大家了解坊員研修職責(zé)、坊員研修任務(wù)及坊員考核標準，明確工作坊研修

5、意義及要求，保證了活動的順利開展。2、骨干引領(lǐng)。我校在工作組的建設(shè)上，注重發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射作用，帶動學(xué)校教師隊伍整體水平的提高。工作坊主要由坊主、指導(dǎo)者、培養(yǎng)對象三部分人員構(gòu)成。坊主由學(xué)科組長擔(dān)任；指導(dǎo)者由專家指導(dǎo)組成員擔(dān)任；其他成員為培養(yǎng)對象。結(jié)合各組教師情況，我們確立了下列人員為指導(dǎo)者：語文組：王曉飛濟源市骨干教師陳利紅中心校名師培養(yǎng)對象數(shù)學(xué)組：張欣欣濟源市學(xué)科帶頭人教師黃文安濟源市骨干教師綜合組：王桂玲中心校名師培養(yǎng)對象3、借助外力。充分利用網(wǎng)絡(luò)在線研討功能，發(fā)揮名師的帶動和輻射作用，邀請兄弟學(xué)校都艷校長做閱讀教學(xué)專題培訓(xùn)；聘請中心校李書平校長參加青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動，幫助教

6、師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流。4、線上線下結(jié)合。處理好線上學(xué)習(xí)與線下交流的關(guān)系。按時組織成員進行每一階段的線上學(xué)習(xí)，搜集針對每一階段的學(xué)習(xí)難點并展開交流，按時發(fā)布話題進行討論。借助每周的教研活動開展階段學(xué)習(xí)大家談活動，談?wù)勛约旱氖斋@或困惑。開展專題校本研修，促進全員提升。如語文組結(jié)合學(xué)?！案咝дn堂”改革的實踐，結(jié)合上級組織的賽課活動，認真開展案例研究，研究語文教學(xué)怎樣與信息技術(shù)有效融合，我校青年教師商瓊瓊老師執(zhí)教的《假如》，在11月份濟源市教體局組織的語文優(yōu)質(zhì)課賽課活動中獲得一等獎

7、的好成績。5、組織活動。定期組織工作坊團隊成員進行交流，結(jié)合研修任務(wù)，坊主發(fā)起活動，成員聽從坊主的安排，積極參與討論。進行改進教學(xué)方法、教學(xué)行為的研究，做到從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)實踐中解決問題。三、主要研修成果2016小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動中，商瓊瓊?cè)〉昧耸幸坏泉劦暮贸煽儭Ｐ畔⒓夹g(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課比賽活動中，數(shù)學(xué)組段姍老師將代表中心校參加市里的比賽。四、存在的問題1、將培訓(xùn)內(nèi)容與校本研修相結(jié)合方面，組織經(jīng)驗不足，導(dǎo)致一