書香浸潤的日子(600字)作文

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1、精選作文:書香浸潤的日子(600字)作文　　讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，帶給你的心靈以溫暖；讀一本好書就像酷暑里的清風(fēng)，帶給你的心靈以清爽；讀一本好書，就像黑暗里的路燈，帶給你的心靈以希望。打開一本好書，深藏在字里行間充滿底蘊的書香帶領(lǐng)著我觸摸故事的經(jīng)脈，平武文章的內(nèi)涵，我在書香的帶領(lǐng)下讀了一本本好書，走過一個個書香浸潤的日子?！独先伺c?！纷屛腋杏X到人生的輸與贏并不重要，重要的是堅持。堅持是人生中的大智慧；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了要不怕困難、刻苦鉆研、勤奮進取、不怕挫敗、吃苦耐勞、堅忍不拔；《名人傳》讓我懂得了在遭受困難

2、的時候不要怨天尤人，要堅定自己的信念，相信自己能行！《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求學(xué)歷程，追憶了那些難以忘懷的往事，一切感受的天真浪漫，一切體味的親切的柔情，又似乎打上了獨特的魯氏橋，進入了甜美的童年故鄉(xiāng)。舊事的點滴，是《朝花夕拾》中的可歌可泣的鹽分，染咸的是回憶，濺起的是讀者深思的心靈。《魯濱遜漂流記》中魯濱遜流落荒島獨身一人，卻克服了種種難以想像的困難，在荒島中建立了自己物質(zhì)和精神的王國。他勇于冒險，勇于追求自由自在的生活，即使流落荒島也絕不氣餒。他的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格，他是一個真正的英雄。《格列夫游記

3、》通過格列夫道小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇遭遇，集中反映了１８世紀(jì)前半期英國社會的各種矛盾的現(xiàn)實狀況。頭上是淡藍色的天空，書香像金絲線牽過，從白色的窗框滑到我手心里，牽出我心里的花園。我在書香浸潤的日子里慢慢成長。初一:王?篇一：讓書香浸潤生命讓書香浸潤童年——寫給我的孩子們?nèi)绻覇柎蠹遥x書苦嗎？我想一定會有很多同學(xué)回答我：苦！是的，如果我們把讀書當(dāng)成負擔(dān)，被動地逼迫著讀書，覺得讀書枯燥無趣，享受不到閱讀的快樂，那讀書真是件苦差使。但如果我們理解了讀書的意義，培養(yǎng)了對讀書的興趣，靜心閱讀，與好書相伴，那讀書就會變成

4、這世界最幸福的事.老師想和大家一起分享一下小時候讀書的一些經(jīng)歷。我的母親是位老師，受他的影響，我很小就喜歡讀書。最初的讀書記憶是屁顛屁顛地跟在哥哥的身后，極盡討好之能事，然后收獲他極不情愿地從書包里摸出的皺巴巴的只有黑白兩色的小人書。如獲至寶，再然后在濃密的樹蔭下用臟手蘸著唾沫開始幸福的閱讀旅程。孫悟空、諸葛亮、楊家將、黃繼光等等英英雄人物就是那個時候朦朦朧朧地走進我的心里的。三年級的時候我開始眼饞母親床頭偶爾出現(xiàn)的大部頭書。說來慚愧，我讀的的老板口袋。然而，當(dāng)懷揣著那一本本渴盼以久的書走在回家的路上，那些小小的恐懼、慚愧以及行路

5、的辛勞都淹沒在濃濃的幸福里！孩子們，也許老師童年的讀書生涯并不是個好榜樣，但你們知道老師有多羨慕今天的你們嗎?你們可以隨心所欲地擁有各種各樣的書，你們有大把的時間可以從容地讀大家喜歡的書，你們還有那么多良師諍友引領(lǐng)著大家讀適合你們的書，這在我們那個年代是連做夢都不敢奢求的幸福?。∷援?dāng)老師看到你們中的一部分同學(xué)把大把時間花費在無聊的電腦游戲上，看到你們在安排的自修課里明明可以靜心閱讀但浪費在做小動作和同桌說悄悄話上，看到你們愁眉苦臉、弄虛作假地完成老師的閱讀作業(yè)之時，我是多么心痛而遺憾??！記得偉大的劇作家莎士比亞說過：生活里沒有書

6、籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本好書仿佛一面鏡子，讓我們正衣冠、知得失，為我們展示品格的力量，搭建成功的平臺，告訴我們生存的智慧和歷史的精華。多年來這一路書香陪伴，它滋養(yǎng)了我的生命，豐富了我心靈，開闊了我的眼界，提升了我的文學(xué)素養(yǎng)，更讓我分清善惡是非，讓我活得從容、淡定而自信！讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣吧，每天，擇一本好書、靜一份心緒，積累一段文字，品一縷書香。讓文字浸潤我們的童年，讓校園余味悠長……余姚市實驗學(xué)校張崢青篇二：讓濃濃書香浸潤孩子心田讓濃濃書香浸潤孩子心田作者：周娟來源：《作文成功之路·教育

7、教學(xué)研究》2014年二、多元形態(tài)呈現(xiàn)閱讀內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀興趣看電視與看課外書比起來，大部分同學(xué)選擇了看電視。確實，影視、網(wǎng)絡(luò)等豐富多彩，吸引著學(xué)生的眼球，學(xué)生對書刊難以產(chǎn)生興趣。我們可以巧妙利用影視、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，讓它為學(xué)生的課外閱讀服務(wù)。為充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生始終保持對閱讀的熱情和關(guān)注，我常以電子書、電影等多元的形態(tài)交替呈現(xiàn)讀書內(nèi)容，從而有效調(diào)動學(xué)生的多通道視聽感官參與。本學(xué)期，學(xué)習(xí)了課文《三顧茅廬》后，我提供她們閱讀繪圖版的《三國演義》，又利用班會課帶領(lǐng)學(xué)生觀看了電視劇版《三國演義》的幾個精彩故事片段，如《空城計》《

8、草船借箭》等，學(xué)生閱讀名著的興趣被大大提高。三、營造參與式閱讀氛圍，提供互動閱讀環(huán)境在臺灣，有人做過一項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高成就學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是：干擾較少；有獨立的書房；有較多的課外書?？梢姡匾曊n外閱讀，營造和諧的閱讀氛圍，需要老師、家長兩方面的緊密配合