讓書香浸潤(rùn)心靈

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1、讓書香浸潤(rùn)心靈，讓“悅讀”成就人生----澗田中心小學(xué)“閱讀*悅讀---快樂讀書工程”實(shí)施方案?讓書香浸潤(rùn)心靈，讓“悅讀”成就人生。為建立校園整體讀書的濃厚氛圍，變“閱讀”為“悅讀”，進(jìn)一步形成書香校園、書香人生的讀書風(fēng)范，打造有特色的校園文化品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想在貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施教育科學(xué)發(fā)展觀的理念指導(dǎo)下，通過開展系列讀書活動(dòng)，激發(fā)全校師生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，繁榮校園文化，提升師生審美情趣和人文底蘊(yùn)，

2、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康和諧發(fā)展，建構(gòu)有特色的校園文化和理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。?二、活動(dòng)目標(biāo)引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。１、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。２、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好

3、書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。３、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。三、活動(dòng)主題???讓書香浸潤(rùn)心靈，讓“悅讀”成就人生四、活動(dòng)時(shí)間步驟1、宣傳啟動(dòng)階段：2011年3月中旬2、組織實(shí)施階段：2011年3月中旬------2011年12月下旬3、總結(jié)表彰階段：2011年12月下旬------2012年元月?五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：楊建副組長(zhǎng)：陳

4、敏孫??林國(guó)華實(shí)施組長(zhǎng)：丁南林成員：林欣華??曾宇輝??郭明生??鐘尤平???六、具體實(shí)施策略（一）營(yíng)造書香環(huán)境?濃厚書香氛圍1、啟動(dòng)“閱讀*悅讀——快樂讀書工程”的初級(jí)階段，舉行“閱讀*悅讀——快樂讀書工程”啟動(dòng)儀式，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。充分利用校園板報(bào)，文化通道、班會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、紅領(lǐng)巾廣播室、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經(jīng)驗(yàn)等；利用少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行課外閱讀氛圍的營(yíng)造，各中隊(duì)評(píng)比等，在短時(shí)間內(nèi)掀起一股讀書熱潮。2、結(jié)合我校實(shí)際，樹立“教

5、室是簡(jiǎn)易閱覽室，教學(xué)樓是圖書樓，學(xué)校是讀書樂園”的思想來“文裝”校園，力求在濃厚的書香氛圍中促進(jìn)師生快樂閱讀。將一些富有哲理的語言書寫在校園醒目的位置，給人以強(qiáng)烈的精神暗示。如：今天你閱讀了嗎？多讀書，讀好書，讀書好。（冰心）一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史……學(xué)校的宣傳板報(bào)刊出或張貼“勤學(xué)苦讀故事”、“二十四孝”、“成功企業(yè)家的故事”、“名著故事”等內(nèi)容，并定期更換；一至四年級(jí)教室后的黑板改造成閱讀交流園地，五六年級(jí)可自做班級(jí)讀書文化。具體內(nèi)容如：設(shè)置學(xué)生的讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、

6、閱讀書目龍虎榜、讀書成果展示窗等；利用好教學(xué)樓的廊墻和教室內(nèi)張貼的中華美德格言警句及讀書名言；在新教學(xué)樓通道開辟“通向經(jīng)典”，由各班師生輪流設(shè)計(jì)以古詩(shī)詞、《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典為內(nèi)容的板報(bào)，使師生們沉浸在濃濃的古典氛圍中。利用我校多媒體教室設(shè)一個(gè)“讀書吧”，由值班教師預(yù)先借出一些書籍，早飯后貼出“今日閱讀海報(bào)”，展示書目，定期開放，供學(xué)生課外活動(dòng)自由閱覽與交流。3、班內(nèi)建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書，“每人捐兩本，可以看百本”。教師做好組織工作，培養(yǎng)圖書管理員，保證班級(jí)圖書正常有

7、序流通；學(xué)校開放圖書室、讀書吧，圖書室建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對(duì)學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。讀書吧每天開放，學(xué)生可在午飯后、晚飯后等時(shí)間自由讀書，安排教師和學(xué)生干部在讀書吧值班，維護(hù)學(xué)生讀書秩序和安全、督促學(xué)生保護(hù)圖書、適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生讀書，同時(shí)也是自己充電的好機(jī)會(huì)。4、構(gòu)建閱讀的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，實(shí)施親子閱讀計(jì)劃，為孩子購(gòu)書、節(jié)假日讀書，創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍。在“學(xué)校網(wǎng)站”開辟一塊“閱讀七色光”，定期學(xué)校或由語文教師向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦好書、推薦讀書文章、讀

8、書故事等。向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，通過“小手拉大手，書海共暢游”活動(dòng)，真正地讓書香從校園向家庭、社會(huì)拓展輻射。（二）積淀經(jīng)典品味?成就書香教師教有所成，必定是學(xué)有所成。學(xué)有所成，必是讀有所成。讀書應(yīng)當(dāng)是教師的一項(xiàng)基本能力，也是一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。因此學(xué)校借此讀書活動(dòng)開展教師“讀名篇、誦經(jīng)典、為人師”閱讀主題活動(dòng)。（如：召開讀書筆記展覽會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師座談會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)；舉辦不同層次的論壇、演講、沙龍、競(jìng)賽等）以此激發(fā)教師閱讀興