《生命因獨(dú)特而絢麗》教學(xué)案例

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1、《生命因獨(dú)特而絢麗》教學(xué)案例榆次六中楊妞轉(zhuǎn)本課系人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第二框的內(nèi)容，主要認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性，并懂得如何根據(jù)起獨(dú)特性展示自己的魅力，找到適合自己的成長(zhǎng)成才之路。本課知識(shí)不難，但很抽象，為此我主要采用了對(duì)比法和歸納法來(lái)講述內(nèi)容，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。為了增加趣味性我又采用了大量的圖片增強(qiáng)直觀性。主要進(jìn)行了三個(gè)內(nèi)容，解說(shuō)如下：一、認(rèn)識(shí)自然界生命的獨(dú)特性，從舊知識(shí)入手，彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。體會(huì)我們都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、不可替代的個(gè)體。我首先引導(dǎo)孩子們回憶看過(guò)的電視

2、節(jié)目《出彩中國(guó)人》、《中國(guó)達(dá)人秀》、《星光大道》體驗(yàn)并感受舞臺(tái)演員的獨(dú)特個(gè)性。緊隨其后，又從極其相似的雙胞胎入手，認(rèn)識(shí)生命個(gè)體的獨(dú)一無(wú)二。緊接著又從觀察樹(shù)葉的角度，認(rèn)識(shí)植物體的獨(dú)一無(wú)二；最后又通過(guò)一個(gè)超常男孩辨別、尋找小金魚(yú)的個(gè)例說(shuō)明動(dòng)物體的獨(dú)特性。到此學(xué)生宏觀上體驗(yàn)到了自然界生命的獨(dú)特性。能自然的說(shuō)出獨(dú)特性的涵義。但我并不滿足，又從克隆羊多利引發(fā)思考，人類的智慧能否顛覆自然界的生命獨(dú)一無(wú)二這一論斷，進(jìn)行簡(jiǎn)單地資料說(shuō)明后，沒(méi)有得出結(jié)論，而是鼓勵(lì)學(xué)生去了解更多的知識(shí)，激發(fā)他們探究知識(shí)奧秘的積極性。在輕松愉快中學(xué)完了第一個(gè)內(nèi)容，

3、自認(rèn)為設(shè)計(jì)是優(yōu)秀的，愿于同行共享。二、人的生命的獨(dú)特性是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我從三個(gè)方面3加以解決問(wèn)題。第一，通過(guò)指紋和筆跡的唯一性，說(shuō)明每個(gè)生命體的獨(dú)一無(wú)二；第二，用五張獨(dú)具特色的建筑圖片與三張蜂巢圖片對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生比較動(dòng)物的巢穴育人類的建筑相比有那哪些缺憾？認(rèn)識(shí)人與其他生命體相比，人類的生命最具智慧。為了更深刻一些，又把課本的續(xù)寫材料輔以圖片，邊讀邊欣賞，在美的享受中認(rèn)識(shí)了第一個(gè)表現(xiàn)。人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具智慧。第三，通過(guò)五組人物的對(duì)比，以照片的形式出現(xiàn)，輔之以簡(jiǎn)短的

4、文字說(shuō)明。第一組，通過(guò)唱歌出名的王二妮、好弟、旭日陽(yáng)剛和周杰倫，體會(huì)個(gè)性品質(zhì)的差異；第二組，千手觀音的領(lǐng)舞邰麗華與程家家的表演對(duì)比，體會(huì)人生道路以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式的不同。第三組，油菜花父子沈克昌、沈克建與雜交水稻專家袁隆平比較；第四組，游泳健將孫楊與籃球明星姚明對(duì)比；第五組，比爾.蓋茨和習(xí)總書(shū)記比較尋找更多的不同。通過(guò)大量人物的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生歸納與總結(jié)，人與人相比，人的生命的獨(dú)特性不僅僅是外貌的不同，更多表現(xiàn)在，每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、認(rèn)識(shí)道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式的不同。到此，在過(guò)電影一般的感受中解決了問(wèn)題的抽象性。很享受的，

5、歡迎大家多提寶貴意見(jiàn)。三、天生我材必有用，讓學(xué)生以小組活動(dòng)的形式，尋找彼此的獨(dú)特性，并做出引導(dǎo)。主要考慮外貌、視力、個(gè)性品質(zhì)、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)……。在充分認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上思考自己的奮斗目標(biāo)和人生理想，最后得出結(jié)論，如何展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力、尋找適合自己的人生之路。時(shí)間允許的話，還可以讓一、兩個(gè)同學(xué)談一談，大家出出主意。3以上就是我準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)的設(shè)想，實(shí)踐證明，效果也蠻好。寫出來(lái)希望大家共享，給予更多寶貴意見(jiàn)，讓我么的課堂越來(lái)越好、越來(lái)越受歡迎。2015-05-303