《秒的認識》教案 3

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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊秒的認識教學(xué)設(shè)計　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教案背景　　本節(jié)課《秒的認識》是學(xué)生在二年級學(xué)習(xí)了時間單位：“時”和“分”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的又一時間單位。“時、分、秒”是在一年級初步認識整點鐘的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。包括時、分、秒的認識和時間的簡單計算兩部分內(nèi)容。這部分知識不僅在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，而且是繼續(xù)區(qū)分“時間”與“經(jīng)過時間”，“年、月、日”等時間問題的基礎(chǔ)。二、教學(xué)課題　　《秒的認識》三、教材分析　　教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教版三年級上冊第五單元第一課時教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識時間單位”秒”，知道1分=60秒。2、

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的態(tài)度和珍惜時間的良好行為習(xí)慣。4、讓學(xué)生初步了解交通法中的：紅燈停、綠燈行的知識。　　教學(xué)重點：1、知道1分=60秒2、會進行有關(guān)時間的簡單計算?！　〗虒W(xué)難點：體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教學(xué)方法；　　談話法，講授法，情景教學(xué)法、演示法，課堂討論法等教學(xué)方法?！　∪昙墝W(xué)生年齡小，以形象思維為主。所以，我在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)了一個個生動、有趣的情景和一個個親身體驗經(jīng)歷,給學(xué)生留下深刻的印象。課堂上我借助多媒體教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生時刻通過觀察，體驗來學(xué)習(xí)知識。教學(xué)過程一、創(chuàng)境設(shè)疑，初步感受秒師

3、：孩子們喜歡猜謎語嗎？今天老師要考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：出示謎語，小馬不停蹄，日夜不休息。滴答滴答響，催人早早起。讓學(xué)生說出謎底從而復(fù)習(xí)舊知。師：嗯，孩子們真聰明，以前的知識掌握的也很好，為了獎勵你們呀，老師還和你們玩一個“猜一猜”的游戲，你們想玩嗎？　　師：老師提示你們猜，它是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是中國最盛大，最隆重的節(jié)日，每當(dāng)過節(jié)時，孩子們都會穿新衣，還要得到壓歲錢。知道是什么節(jié)日嗎？（春節(jié)）師：沒錯是春節(jié)，你們喜歡過春節(jié)嗎？　　老師可喜歡過春節(jié)了。我呀還喜歡看除夕之夜的春節(jié)晚會呢，你們喜歡嗎？　　讓我們再回到晚會現(xiàn)場去看看？　　（放映課件：新年的鐘聲馬上就要

4、敲響了，開始倒計時了，一起來。）（師生一起倒計時）　　師：過年真好！我們又一次聽到了新年的鐘聲。誰知道，剛才咱們倒數(shù)的10、9、8、7、6、5、4、3、2、1是用的什么時間單位？　　生：秒?！　煟和鈫?？　　生：同意?！　煟何覀円郧皩W(xué)過的時間單位有那些？　　生：“時”和“分”　　師：為什么不用“時”或“分”做單位呢？　　生：因為我們剛才倒數(shù)的時間太短了?！　煟赫f的真好！我們剛才倒數(shù)的時間很短，所以我們就用比“分”更小的單位——秒，今天我們就一起來認識秒（板書課題：秒的認識）計量很短的時間常用到比分更小的單位“秒”，秒也是一種時間單位。　　師：對于“秒”這個新朋友

5、，你了解多少？還想知道些什么？　　生1：1秒很短?！　∩?：1分鐘就是60秒。　　生3：滴答一下就是1秒。二、觀察探究，建立秒的概念1．認識鐘表。　　(1)認識電子鐘表。　　師：看來孩子們對秒并不陌生。老師可要考考你們。(課件出示：各種式樣的鐘表)　　問：你們認識它們嗎？自己想想，再與同桌討論討論，看看哪些表可以計量秒？　　(課件出示：一個電子鐘)　　鐘面顯示的是什么時刻?（15：2036）“分”后面的這個兩位數(shù)表示秒。　　師：這個時刻誰會讀？（一起讀15時20分36秒）(2)認識秒針。(課件出示：一個機械鐘面)　　師：鐘面上哪根針是用來表示秒的？叫什么針？它是什么樣

6、兒的？同桌的孩子互相指指，說說看?！　煟和瑢W(xué)們說得真好，鐘面上有形影不離的三兄弟，這根最長最細走得最快的就是秒針。（課件：此時閃動秒針并標出“秒針”）　　師：時針、分針我們早已認識，秒針有什么特點呢？　　師：下面就跟著秒針的轉(zhuǎn)動，1秒1秒的數(shù)。同學(xué)們，準備好了嗎？（1秒、2秒、、、、、）2．（1）認識時間單位“秒”和“1秒”　　師：秒針是怎樣計時的，誰能給大家講一講？　　生1：秒針走一個小格就是一秒?！　∩?：秒針走一個大格就是五秒?！　煟号叮瓉砻脶樧咭恍「窬褪且幻?，（板書）就是這樣嗎？（放映課件：鐘面上秒針一動，同時滴答一響。）　　咱們再來感受一下一秒，一起說

7、出來?！　煟阂幻腌娋褪沁@么滴答一下。（師手勢做一下）（2）認識幾秒　　師：剛才，咱們知道了秒針走一小格就是1秒，仔細看，這一次秒針走了多長時間？你是怎么知道的？（課件演示：秒針從12走到1）——5秒　　生1：數(shù)出來秒針走了5下。　　生2：不用數(shù)也可以知道，因為秒針走了1大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒?！　煟赫f得真清楚。（課件演示：秒針從12走到6）接著看，秒針走6大格是幾秒呢？（30秒）繼續(xù)看（課件演示：秒針從1走到4）　　你知道秒針這次又走了多少秒嗎？你是怎么知道的？　　生：秒針走3大格就是3個5秒，是15秒?！　?/p>