秒的認識 (3).doc

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1、第一課時：秒的認識教學內容：教材第59—61頁的內容及練習十四的第1、6題。教學目標：1、使學生認識時間單位秒，知道1分=60秒。2、是學生初步建立1分、1秒的時間觀念。教學重點：感受1分、1秒的時間觀念。教學難點：初步建立“秒”的具體概念。教學過程：一、復習：讀時刻二、創(chuàng)設情境，導入新課??師：（出示主題圖，鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。（師生一起倒計時：10、9、8、……1。）??像這樣計量很短的時間，就要用到比分更小的單位“秒

2、”。說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？二、自主探索，學習1分=60秒1、探索計量“秒”的工具。師：像“秒“這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店，你認為哪些鐘表是可以計量”秒“？把你的想法與小組里的同學說一說。2、認識秒針2、學習1分=60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒“做單位的時間。反饋匯報：秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。3、完成練習十四的第1題：填寫合適的時間單位。三、體驗1分鐘有多長。1、建立1分鐘的觀念。讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。問：1分鐘我們能做些什

3、么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘的時間，要求第1、2大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第2大組的同學想干什么就干什么。反饋。強調：盡管1分鐘很短，大拿好好利用它可以做許多事情。2、1秒鐘又能做什么？3、練習。3、時間名言。四、課堂小結今天你學到了什么？五、課外作業(yè)1、聯(lián)系實際，完成練習十四的第10題。師：你跑50米需要多少時間？請在小組里說一說，小組長記錄。比一比，誰跑得最快？2、初步了解鐘表歷史。（出示一些古代計時的工具）板書設計：??????????????????秒的認識計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒1分=60

4、秒