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1、《語(yǔ)義計(jì)算與知識(shí)挖掘》研究生課程語(yǔ)義計(jì)算概述萬(wàn)小軍北京大學(xué)語(yǔ)言計(jì)算與互聯(lián)網(wǎng)挖掘組http://www.icst.pku.edu.cn/lcwm20122012年年99月月1212日日簡(jiǎn)介(1/12)?什么是語(yǔ)義？￠Inlinguistics,meaningiswhatisexpressedbythewriterorspeaker,andwhatisconveyedtothereaderorlistener,providedthattheytalkaboutthesamething(lawofidentity)providedthattheytalk
2、aboutthesamething(lawofidentity).?語(yǔ)義學(xué)的研究對(duì)象是自然語(yǔ)言的意義，這里的自然語(yǔ)言可以是詞匯，句子，篇章等等不同級(jí)別的語(yǔ)言單位?！檎Z(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)義學(xué)研究目的在于找出語(yǔ)義表達(dá)的規(guī)律性、內(nèi)在解釋、不同語(yǔ)言在語(yǔ)義表達(dá)方面的個(gè)性以及共性￠邏輯學(xué)的語(yǔ)義學(xué)是對(duì)一個(gè)邏輯系統(tǒng)的解釋，著眼點(diǎn)在于真值條件，不直接涉及自然語(yǔ)言￠認(rèn)知科學(xué)對(duì)語(yǔ)義學(xué)的研究在于人腦對(duì)語(yǔ)言單位的意義的存儲(chǔ)及理解的模式￠與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的語(yǔ)義學(xué)研究在于機(jī)器對(duì)自然語(yǔ)言的理解簡(jiǎn)介(2/12)?多次多層次￠詞匯語(yǔ)義、句子語(yǔ)義、篇章語(yǔ)義?多視角￠概念語(yǔ)義、指稱語(yǔ)義、情感語(yǔ)義、
3、情景語(yǔ)義…?哪種語(yǔ)語(yǔ)最用義最有用？￠跟應(yīng)用有關(guān)簡(jiǎn)介(3/12)簡(jiǎn)介(4/12)?什么是語(yǔ)義計(jì)算？DataSemanticKnowledge簡(jiǎn)介(5/12)?語(yǔ)義計(jì)算的重要性簡(jiǎn)介(6/12)?語(yǔ)義計(jì)算￠計(jì)算語(yǔ)言單元的意義，構(gòu)建語(yǔ)義表示￠處理自然語(yǔ)言，產(chǎn)生關(guān)于世界的常識(shí)性知識(shí)?詞匯語(yǔ)義學(xué)(Lexicalsemantics)￠–meanifingsofcomponentdtwords￠–wordsensedisambiguation(e.g.”country”inpoliticalormusicalsense)inpoliticalormusicalse
4、nse)?組合語(yǔ)義學(xué)(Compositionalsemantics)￠–howwordscombinetoformlargermeaningshowwordscombinetoformlargermeanings?語(yǔ)義計(jì)算=語(yǔ)義分析≈語(yǔ)言理解簡(jiǎn)介(7/12)?本課程語(yǔ)義范疇的幾點(diǎn)說(shuō)明￠面向自然語(yǔ)言處理、互聯(lián)網(wǎng)搜索與挖掘應(yīng)用￠對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文本為主的數(shù)據(jù)進(jìn)行語(yǔ)義分析￠在詞匯、句子、篇章等多層次進(jìn)行分析￠語(yǔ)義涉及到概念語(yǔ)義、情感語(yǔ)義、指稱語(yǔ)義等￠不糾結(jié)于語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的多種理論與派別簡(jiǎn)介(8/12)?語(yǔ)義計(jì)算vs.NLP其他領(lǐng)域￠語(yǔ)音(Phonetics):研究
5、語(yǔ)言的發(fā)音￠形態(tài)(Morphlhology):研究詞的構(gòu)成?–scored=score–d=Verbscore+pasttense?–employemployeeemploymentemploy,employee,employment,...￠語(yǔ)法(Syntax):研究詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系￠語(yǔ)義(Semantics):研究語(yǔ)義￠語(yǔ)用(Pragmatics):研究語(yǔ)言如何被使用?語(yǔ)義計(jì)算通常需要NLP其他領(lǐng)域技術(shù)，包括語(yǔ)法分析等簡(jiǎn)介(9/12)?語(yǔ)義分析為什么很難？￠語(yǔ)言的歧義?–”Imadeherduck”,forexample,couldmean[J
6、fJurafskky&&MMtartiin]–我為她烹飪了一只鴨子–我制作了她擁有的一只（膠泥）鴨子–我把她變成一只鴨子￠社會(huì)交流中共有知識(shí)通常會(huì)省略?–example:”LaurahidGeorge’scarkeys.Hewasdkdrunk.””￠語(yǔ)言理解通常涉及到不嚴(yán)格的推理￠語(yǔ)言在動(dòng)態(tài)變化:新詞,新的用法（打醬油、杯具、粉絲）￠…簡(jiǎn)介(10/12)?幾個(gè)未解決的難題之一by圖靈獎(jiǎng)獲得者JimGray?ListontherightisfromJimGray’stalk:“Whatnext?AfewremaininggpproblemsinIT
7、“￠#9.Buildasystemthat,giventext9.Buildasystemthat,giventextcorpus,cananswerquestionsaboutthetextandsummarizeitasquicklyandtextandsummarizeitasquicklyandpreciselyasahumanexpert.簡(jiǎn)介(11/12)?相關(guān)學(xué)科與技術(shù)信息檢索語(yǔ)義計(jì)算語(yǔ)言學(xué)自然語(yǔ)言處理認(rèn)知科學(xué)/心理學(xué)機(jī)器學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)挖掘簡(jiǎn)介(12/12)?相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議￠ACL、EMNLP、COLING、NAACL￠SIGIR、WW
8、W、CIKM、WSDM￠KDD、ICDM￠AAAI、IJCAI?相關(guān)評(píng)測(cè)￠SemEval,MUC,ACE,TAC(KBP,
