圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)——雷李桃

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1、圓的認(rèn)識(shí)——泰順縣育才小學(xué)雷李桃【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊第5單元第1課時(shí)《圓的認(rèn)識(shí)》【教材簡析】“圓的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形和初步認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這是學(xué)生研究曲線圖形的開始，是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的又一次飛躍。教材注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，結(jié)合具體情境和操作活動(dòng)激活已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生逐步歸納內(nèi)化，上升到數(shù)學(xué)層面來認(rèn)識(shí)圓，體會(huì)到圓的本質(zhì)特征：圓是到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的集合（“定點(diǎn)”“定長”）?？紤]到小學(xué)生的認(rèn)知水平，教材并沒有給出圓的本質(zhì)特征的描述，但教材

2、通過觀察與思考、畫一畫等活動(dòng)幫助學(xué)生逐步對此加以體會(huì)，為學(xué)生到中學(xué)學(xué)習(xí)圓的定義提供了感性認(rèn)識(shí)和直觀經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱，掌握圓的特征，初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。2.在操作、想象、創(chuàng)造和交流的過程中感悟圓的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.在認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造、欣賞圓的過程中受到良好的審美教育，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感悟圓的特征，能用圓規(guī)正確地畫圓。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地畫圓和發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、圓規(guī)等【教學(xué)預(yù)設(shè)】一、畫圓1.用肢體旋轉(zhuǎn)一個(gè)圓（1）觀察課件：舞蹈演員旋轉(zhuǎn)的視頻。師：剛才舞蹈演員用腳旋轉(zhuǎn)出來的是

3、一個(gè)什么圖形？揭題板書。（2）師：學(xué)生用肢體畫圓。（3）比較：誰轉(zhuǎn)的圓更好？為什么？要轉(zhuǎn)出一個(gè)很規(guī)范的圓，要做到哪幾點(diǎn)？2.用圓規(guī)畫一個(gè)圓。（1）要畫一個(gè)圓可以用什么工具？（圓規(guī)）（2）自主用圓規(guī)畫圓。（3）交流用圓規(guī)畫圓的注意注意事項(xiàng)。交流后，觀察規(guī)范畫圓的視頻。（4）畫一個(gè)同樣大小的圓。3.創(chuàng)造性的畫圓。（1）看來用圓規(guī)畫圓大家已經(jīng)不成問題了，接下來不用圓規(guī)，你能否畫一個(gè)盡可規(guī)范的圓呢，動(dòng)手試試吧。（2）反饋生1：在正方形中畫圓。引出數(shù)學(xué)文化《周髀算經(jīng)》——圓出于方。生2：用半徑累加成圓。引出數(shù)學(xué)文化《墨經(jīng)》——圓，一中同長也。二、欣賞圓1.課件演示

4、，欣賞圓。2.說說你對圓的感覺？古希臘著名數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯跟同學(xué)們的感覺也是一樣的，他也認(rèn)為在一切平面圖形中，圓最美！三、認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱和特征1.比較。出示平面圖形，從數(shù)學(xué)的角度看，圓美在哪兒呢？2.認(rèn)識(shí)各部分名稱和特征。（1）以前學(xué)的平面圖形都有些名稱，圓有嗎？（圓心、半徑、直徑）（2）自學(xué)課本，交流圓心、半徑和直徑。（3）相機(jī)感悟半徑和直徑的關(guān)系。四、鞏固知識(shí)，內(nèi)化新知。1.猜一猜。（1）猜一猜哪個(gè)圓最大，哪個(gè)圓最??？學(xué)生猜測后演示。（2）思考：那么圓的大小是由什么決定的呢？什么決定圓的位置？學(xué)生交流后匯報(bào)，并用課件演示。五、課堂小結(jié)，延伸知識(shí)。

5、1.靜靜地整理一下，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？2.關(guān)于圓你還想學(xué)什么？