給予樹(shù)(46)

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1、大姚縣新課改剛誠(chéng)片區(qū)標(biāo)桿教學(xué)集體備課語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)科目語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容31、給予樹(shù)編號(hào)46課時(shí)1年級(jí)三備課教師畢翠麗備課組長(zhǎng)簽名王虹設(shè)計(jì)日期2011、10、7學(xué)習(xí)目標(biāo)(敘寫)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、、讀懂課文,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)媽媽感情的變化,體會(huì)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。2、難點(diǎn)是理解課文的最后一段話。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生了解圣誕節(jié),教師搜集圣誕節(jié)的背景音樂(lè)和西方過(guò)圣誕節(jié)的圖片資料。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入揭題1、展示一些圣誕節(jié)的圖片,播放圣誕節(jié)的音樂(lè)。2、介紹一下你了

2、解的圣誕節(jié)。3、同學(xué)們看過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種樹(shù),可是你們見(jiàn)過(guò)“給予樹(shù)”嗎?(師板書(shū)課題),你能想象出“給予樹(shù)”是什么樣的嗎?它又有什么作用呢?“給予樹(shù)”是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢?那就讓我們一起找開(kāi)課本輕聲讀讀吧。二、檢查預(yù)習(xí)三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分展示自我(一)初讀課文,整體了解課文內(nèi)容。1、出示自學(xué)指導(dǎo)(一):(1)學(xué)生聽(tīng)課文的錄音,邊聽(tīng)邊畫出本課的生字新詞。(2)自由讀課文,要求:a、讀準(zhǔn)字音,讀通順句子。b、邊讀邊思考,在不理解的地方做上記號(hào)。(3)以自己喜歡的方式再讀一讀這個(gè)故事(可以獨(dú)自讀,也

3、可以和同座合作讀),看看哪些地方使你受到感動(dòng),做做記號(hào),再有感情地朗讀體會(huì)。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組討論,教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況。(1)出示生字卡片讀生字。(自己練讀,指名讀,齊讀鞏固)(2)出示詞語(yǔ)卡片讀詞語(yǔ)。(開(kāi)火車讀,齊讀)(3)提出不理解的詞句,討論交流并介紹自己是怎樣理解的。(4)根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況,相機(jī)出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。4、師生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。(二)、細(xì)讀課文,深入理解課文內(nèi)容1、出示自學(xué)指導(dǎo)(二):(1)學(xué)生默讀課文,用“──”畫出這四個(gè)詞語(yǔ)所在的句子,再讀一讀,體會(huì)體會(huì)。(2)指名讀出所畫的句子并出示:

4、a、“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)”。-2-教學(xué)過(guò)程b、“這個(gè)圣誕節(jié),她不但送給我們棒棒糖,還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼,以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨薄#?)聯(lián)系上下文,思考討論這兩句話:a、金吉婭為什么沉默不語(yǔ)?相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。b、那個(gè)陌生女孩有什么愿望?又是怎樣如愿以償?shù)模浚?)用“~~”畫出媽媽前后心情變化的句子,聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組討論,教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況。(1)有感情地朗讀有關(guān)句段。(2)選擇感人的地方有感情地朗讀。4、師生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。五、當(dāng)堂

5、訓(xùn)練1、小練筆:替那個(gè)女孩子寫幾句感謝的話。2、給父母親或朋友送上自己的祝福。六、反思小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些生字?哪些生詞?知道了哪些詞語(yǔ)的意思?了解到課文講了哪兩件事?是怎樣學(xué)到這些知識(shí)的?七、板書(shū)設(shè)計(jì):八、布置下節(jié)課預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)第32課課文教后反思-2-

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